处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课教案

长春市九台区实验高中

处理民族关系原则：平等

团结

共同繁荣

教师：胡国超

班级：1年12班

学校：九台区实验高中

校训：惟德惟才

至善至美

校风：尚德

砺志

勤业

笃学

我国处理民族关系的基本原则

【教学目标】

1.知识目标:了解我国的民族概况，识记理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则。

2.能力目标: 正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。

3.素养目标:①通过分析处理民族关系的原则，提升学生对我国中华民族共同体的政治认同，培养学生理论联系实际，多角度分析问题的科学精神，增强学生的法治意识。

②通过分析巩固社会主义民族关系，提升学生对社会政治生活的公共参与素养。

【学情分析】

本课的教学对象是高一学生，他们具备了一定的分析能力和探究意识，通过初中教材的学习，通过历史、地理学科的学习，通过电视、网络等方式的学习，学生对我国的民族状况、民族政策有一定的了解。但是他们所了解内容还是比较零散，不成体系。对我国处理民族关系的基本原则比较陌生，对于如何巩固新型的民族关系不明确。因而，创设情境，探究问题，使学生懂得巩固和发展民族关系可以从现在做起，从自身做起，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

【教学重点】新型民族关系及处理民族关系的基本原则

【教学难点】如何巩固发展新型民族关系

【教学手段】多媒体

【教学方法】讲授法

合作探究法

多媒体教学

【教学过程】 一、导入新课:视频导入《乌苏里船歌》--赫哲族情怀

教师：《乌苏里船歌》是一首反映赫哲族同胞过上幸福生活，欢快甜美—原始情怀的歌曲，这首歌曲推广了北方的民族艺术，并被“联合国教科文组织”选入《亚太地区音乐教材》，是我们中华民族的骄傲，其实生活中我们对于一些少数民族的文化了解并不多，今天我们通过本节课共同了解民族风情，体会我国处理民族关系的原则：平等

团结

共同繁荣。

二、新课讲授：

（一）课前导学

自主学习

（二）创设情境

合作学习

镜头1：:据史籍记载和民间传说，近两三百年来，藏族土司和僳僳族奴隶主的势力不断深入独龙族地区，对独龙族人民进行残酷的剥削和压榨。甚至有时会强掳妇女到藏族地区为奴。校训：惟德惟才

至善至美

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独龙族妇女为了免遭掳掠与践踏，只好采取把自己的脸染刻成永远洗不掉的“黛墨青纹”，使人望而生畏，这种消极的自救办法一直延续到解放初。后来不再有人纹面。纹面原因也有其他说法。但独龙族的水深火热与这种剥削压榨却是分不开的。

镜头2：偏居深山峡谷，长期与世隔绝，如何让这样原始状态下的弱小民族不掉队？”从新中国成立以来的政策关怀，到改革开放后的加快基础设施建设，再到如今的精准扶贫，2015年1月，******接见独龙族干部群众代表时要求“全面实现小康社会，一个民族都不能少”。

探究一：1.我国的民族关系发生怎样的变化，并分析原因。

2.归纳总结我国民族概况。

镜头3：独龙江乡乡长孔玉才：“就像******所说的，独龙族人口不多，也是中华民族大家庭平等的一员，在中华人民共和国、中华民族大家庭之中骄傲地、有尊严地生活着。”在党和政府的关心下，独龙族的政治地位、政治权利得到了切实保障。独龙族不仅有了自己培养的乡长、县长、厅局级干部，还有了本民族的全国人大代表、全国政协委员。

探究二：1.我国在处理民族关系上坚持怎样的原则，说出其内涵并分析原因。

2.举例说明这一原则在生活中的体现。

镜头4：

96.2公里的独龙江公路通车前夕，云南省委派出的民族工作队进驻独龙江，示范种植大棚蔬菜、修筑乡村公路、推广实用技术等。时任工作队副队长的郭子孟回忆：“工作队里有傈僳、白、彝、普米、汉等多民族兄弟，任务是对独龙族进行综合帮扶。”

在独龙江乡，一幢幢漂亮的安居房沿江而立，凝聚着黄浦江两岸人民的深情厚谊。从2010年起，上海市筹资7200万元帮扶独龙族。独龙江乡80%的旅游文化特色村、21%的安居房建设资金，都来自于上海。此外，珠海市荷包村资助50万元，援建村级卫生室；姚基金资助100多万元，援建九年一贯制学校学生宿舍；八方支援，助力独龙族群众迈上小康路。

探究三：我国在处理民族关系上坚持怎样的原则，说出其内涵重要性。

镜头5：2019年3月8日，十三届全国人大二次会议第二次全体会议前，全国人大代表、贡山独龙族怒族自治县人大常委会主任马正山走上“代表通道”，他说：“今天，我向全国人民、向******报告一个喜讯：去年底，独龙族整族脱贫！”4月10日，***给独龙江乡群众回信，祝贺独龙族实现整族脱贫。他说：“让各族群众都过上好日子，是我一直以来的心愿，也是我们共同奋斗的目标。

探究四：1.我国在处理民族关系上坚持怎样的原则，说出其内涵并分析原因。

2.简要说明三原则之间的关系。

镜头6：新中国成立后，独龙族告别了刀耕火种的原始生活。进入新时代，独龙族摆脱了长期存在的贫困状况。这生动说明，有党的坚强领导，有广大人民群众的团结奋斗，人民追求幸福生活的梦想一定能够实现。

探究五：从不同视角分析如何巩固社会主义新型民族关系？

（三）思维导图

深度学习

（四）技能应用

拓展学习

1.平等是社会主义核心价值观社会层面的要求。某班同学围绕“民族平等”的主题，搜集了以校训：惟德惟才

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下资料，能直接体现这一主题的是（

）。

①某民族大学在少数民族专业课上使用少数民族语言文字

②北京市牛街街道举办“民族团结杯”标识设计征集活动

③十二届全国人大代表中，55个少数民族都有自己的代表

④目前，全国少数民族总人口中，80%的人口居住在西部

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.改革开放以来,中央政府从财力、人力、物力上加大了对西藏的援助,内地的先进省市亦与西藏多个地市结对进行对口重点帮扶,使西藏的社会面貌发生了天翻地覆的变化,人民的幸福指数不断提升.上述举措(

)

①是西藏自治区经济社会发展的根本动力

②说明少数民族地区发展只能靠其他地区帮助

③巩固了民族平等和民族团结的物质基础

④体现我国平等团结互助和谐的民族关系

A.

①④

B.②③

C.①③

D.③④

3.近年来,青海省委、省政府紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题,开展了

一系列富有青海特点的民族团结进步创建工作,形成了许多好经验好做法.下列对这一主题的理解正确的是(

)

①各民族共同繁荣发展是增进民族团结的关键

②各民族共同繁荣是民族平等、民族团结的前提

③各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是实现中国梦的根本保证

④共同繁荣发展是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

三、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道要顺应新时代民族关系发展的趋势，各族人民要像石榴籽一样紧密团结，牢固树立中华民族共同体意识。我们每个人都是中华民族大家庭的一员，我们每个人都要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动，让我们每个人都做一个有责任，有担当的中国公民。

四、板书设计 我国处理民族关系的基本原则

一、我国的民族概况：

（1 （2）新型民族关系* （3）

二、巩固社会主义民族关系：

国家：原则*

制度

战略

方向

政策

地区：支持帮助

民族自身：奋斗

公民：义务

意识

行动

五、教学反思

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