第二节 新疆维吾尔自治区设计意图

八年级地理下册

<<新疆维吾尔自治区>>教案

甸南二中

李月英

第八章 西北地区

第二节

新疆维吾尔自治区

一、教学目标

知识目标

1．认识新疆自然环境的特征

2．了解新疆农业的基本特点

3.新兴的能源基地

能力目标

1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。

2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法。

3.培养学生认识区域特征的方法。

德育目标

通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

二、教学重点难点

1.使学生了解新疆的自然环境特征；（位置、地形）

2.了解新疆农业发展的有利和不利地理因素。

3.自然环境特征对城市、人口分布的影响。

4.引导学生思考人们生产，生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。

教学方法

1．运用多媒体，综合使用图片展示、音乐欣赏等手段。

2．教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。

教具准备

幻灯片、相关资料、地图、音乐、课件等。

课时安排

一课时

三、教学过程

［导入新课］1.复习：

（1）中国的四大地理区域是怎样划分的？（北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区）

（2）西北地区包括那几个行政区域？（新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省等）

（3）西北地区属于什么气候类型？（温带大陆性气候）

（4）本区显著的自然环境特征是什么？（干旱）

2. 由歌曲《新疆吆喝》并配有一组新疆风情的图片。关于新疆维吾尔自治区，你还知道些什么？今天我们就来进一步了解这个省级行政区。

出示课题：新疆维吾尔自治区

［讲授新课］

一、高山荒漠和绿洲

1.位置、面积、人口、民族。

教师：幻灯片展示中国政区图、中国地图，并让学生找出新疆所在的位置。

学生活动：读图描述新疆在全国的位置。

阅读地图P76，说出新疆的面积、人口和民族特点。

归纳：位于西北边陲，是中国面积最大的省区，以维吾尔族，汉族为主体的多民族聚居区。

2.“三山夹两盆”的地形特点。

（1）阅读新疆地形的分布图，找出新疆主要山脉和盆地，归纳地形分布特征。

（2）完成P77活动题1，简单画出新疆的主要山脉和盆地，体会“三山夹两盆”的地形特征。

（3）理解新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。

3.干旱为主的气候特征

复习提问：西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱）

教师：出示新疆地区降水量分布图和新疆沙漠景观图片

学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少，气候干旱。

学生活动：分析新疆干旱的原因。

4.人口、城市主要分布在绿洲上。

教师：幻灯片出示“新疆的荒漠及周围的环境”图和“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图。

引导学生观察并回答：

（1）新疆有1925万人口，哪些地区适合人居呢？（绿洲）

（2）为什么绿洲适合人居住呢？

（3）绿洲的水源主要来自哪里呢？（高山冰雪融水）

（4）绿洲分布在什么地方？（盆地边缘的山前平原，有河流经过的地区。）

教师归纳，小结板书。

承转：绿洲除了有水外，还有丰富的耕地资源，可以发展绿洲农业。一提到绿洲农业，大家一定会想到新疆的特色产品哈密瓜、葡萄等。

二、富有特色的绿洲农业

设问：哈密瓜、葡萄有什么特点？（甜）

为什么新疆瓜果特别甜呢？

学生带着问题阅读课本回答。

教师展示瓜果、葡萄、棉花等图片。

学生归纳，教师总结：

1.发展绿洲农业的有利和不利条件

有利条件：夏季热量充足，光照强烈，昼夜温差大。

不利条件：降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏。

承转：水是制约农业发展的关键因素，新疆人民为了有效地利用绿洲的水资源，修建了适合当地环境的坎儿井等水利工程。

2.古老的引水工程──坎儿井

出示坎儿井图片，“坎儿井剖面示意图”。

学生阅读地图归纳：坎儿井是在当地干旱气候条件下形成的一种古老的引水工程，可以使水在自流过程中避免大量蒸发，体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调的发展方向。

3.

.新兴的能源基地

教师提供“中国石油天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需求的相关资料，通过东西部地区的对比，引导学生明确西部地区的能源开发，不仅为发展西部经济，对东部经济的发展也起着举足轻重的作用。

【课堂小结】西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生态效益双赢。

四、总结

1、民族、面积、位置、气候、地形、河流、城市、绿洲、荒漠

2、绿洲农业

3、能源开发(西气东输)