1. 质点 参考系 空间 时间教案教学设计

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第一章 运动的描述

第1节◆ 质点

参考系

空间

时间

编制人： 审核人: 领导签字： 学习目标 1．理解质点的概念，会根据实际情况选定参考系，知道时间间隔和时刻的概念。

2．通过自主学习、合作探究、训练反馈，学会建立物理模型的方法和对物理概念的学习方法。 3．全力投入，勤于思考，培养科学的态度和正确的价值观。

重点：质点概念的理解、参考系的选取及坐标系的应用。

难点：质点概念的理解和物体可以视为质点的条件。

预习案

使用说明&学法指导 1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（质点、参考系等），明确时刻和时间间隔的区别，再完成教材助读设置的问题，

依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。 2．限时15分钟。

3、题目前没有标号的是基础训练和基本探究点，标有★的是中等难度的知识点训练及探究，标有★★的是高难度知识点及探究。

I．知识准备

1．什么是机械运动？机械强调的是什么？运动呢？

2．运用初中学过的知识解释什么是参照物？为什么要选取参照物？

3．建立数轴时，要明确哪三个问题？

Ⅱ．教材助读

（一）物体和质点

1．你能准确描述高空中翱翔的雄鹰的运动吗？你感觉会有哪些困难和麻烦？

2．为什么要引入质点这一概念？质点有什么特点？

3．“大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点。”这种说法对吗？请举例说明。

（二）参考系

4．教材图中，对飞行员和地面上的人来说，跳伞的运动员分别在做什么运动？为什么？

5．举例说明选择参考系对研究物体的运动的意义。

1

6．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？

7．地面上运动的物体，要描述它们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？

（三）时刻和时间间隔

1．如图1- 2-1所示，我们上午8时(A点)上课，8时45分(B点)下课，这里的“8时”、“8时45分”是这节课开始和结束的

，而这两个

之间的45分钟，则是两个时刻之间的__

_

_，B点和C点之间的课间10分钟是指__

_

_。（填“时间间隔”或“时刻”）

2．通过上例，请写出时间间隔和时刻的概念，并体会它们的不同。

Ⅲ．预习自测

学习建议》自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。1．地面上的观察者看雨滴竖直下落时，坐在匀速前进列车车厢中的乘客看雨滴是( ) A. 向前运动 B．向后运动

C．倾斜落向前下方 D．倾斜落向后下方

2．下列关于质点的说法中，正确的是( ) A. 质点就是质量很小的物体

B．质点就是体积很小的物体

C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在

D．如果物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，就可把物体看成质点

3．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果( ) A. 一定不同 B．可能不同 C．一定相同 D．可能相同

4．关于时刻和时间间隔，下列说法中正确的是( ) A．时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长 B．时刻对应位置，时间间隔对应位移

C．作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻

？我的疑惑

请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

？

2

探究案

I．学始于疑——我思考、我收获

1. 研究地球运动时，有时把地球看成质点，有时又不能把地球看成质点，为什么？

2．参考系的选取有什么要求？参考系的选取对运动的描述有什么影响？

3．如何定量描述物体的位置及位置变化？

4. 如何在时间轴上表示时间间隔和时刻？你认为区分他们的关键是什么？

学习建议》请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

Ⅱ．质疑探究——质疑解疑、合作探究

探究点一：质点（重、难点）

问题1：什么是理想化模型？

问题2：什么是质点？

问题3：在研究火车从北京到天津所需时间时，可将火车看成一个点，而要研究其通过某一位置所需时间时，还能看成一个点吗？物体在什么条件下可看成质点？谈谈你的理解。

针对训练

1.下列关于质点的说法中，正确的是（ ）

A.质点就是很小的物体

B.物体抽象成质点后，其自身的大小和质量均可忽略

C.质点是一种科学抽象，事实上质点并不存在

D.做曲线运动的物体不可以看成质点

2.在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看成质点( ) A．从广州到北京运行中的火车 B．研究车轮自转情况时的车轮

C. 研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球

归纳总结：

探究点二：参考系（重点）

问题1：什么是参考系？研究机械运动时，必需选参考系吗？

问题2：参考系的选取有什么原则？

3

问题3：运动的物体可否选成参考系？请举例说明。

针对训练

3.描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确的是( ) A.早晨太阳从东方升起，参考系是地面

B.地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳

C.研究地面上物体的运动只能选地面为参考系

D.在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同

4.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是( ) A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动

C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上，但丙比甲、乙都慢

归纳总结

探究点三：坐标系（重点）

问题：如果一个可以看成质点的物体沿直线运动，怎样定量描述该物体的位置变化呢？定量描述该物体的位置变化呢？

针对训练

5．（改编题）如图1-1-1所示，桌面离地面的高度是0.8 m，坐标系原点定在桌面上，设竖直向下为坐标轴的正方向，A、B两点离地面的高度分别是1.3 m、0.4 m，问A、B两点的坐标应该是多少？

探究点四：时刻和时间间隔（重点）

问题1：时刻和时间间隔有什么不同？

问题2：前三秒、最后三秒、第三秒末、第三秒内、三秒内，以上哪些属予时间间隔，哪些属于时刻？第三秒末和第四秒初相差多长时间？

针对训练

4

1.参照图1-2-4所示的时间轴，下列关于时刻和时间间隔的说法中，正确的是（ ）

A. t2表示时刻，称为第2s末或第3s初，也可以称为2s内

B．t2～t3表示时间间隔，称为第3s内

C．t0～t2表示时间间隔，称为最初2s内或第2s内

D．tn1～tn表示时间间隔，称为第(n-l)s内

2．下列说法正确的是( ) A．物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻 B．物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间

C．物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间 D．第4秒末就是第5秒初，指的是时刻

归纳总结

Ⅲ.我的知识网络图——归幼总结、串连整合

Ⅳ当堂检测——有效训练、反馈纠正

1.下列说法正确的是（ ）

A．研究一端固定且可绕该端转动的木杆的运动时，此杆可作为质点来处理

B．在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，可以把它当成质点来处理

C．研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当成质点来处理

D．研究地球绕太阳公转时，地球可以当成质点来处理

2.质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。如图1-1-2所示，若AC=100m，BC=30m,

5

以B点为原点，向东为正方向建立一维坐标系，则：出发点位置为

m,B点位置是 m,C点位置为 m,A到B的位置变化是 m，方向 。C到B位置变化为 m,方向 。

3．关于参考系,以下说法错误的是（ ) A.选定参考系是为了描述其他物体的运动 B.参考系必须是和地面连在一起的物体

C.参考系就是不动的物体 D.任何物体都可以被选成参考系

4．下列说法中的时间指时刻的是( ) A．学校每天上午8点钟上课 B．学校每节课上45分钟 C．数学考试考了120分钟 D．考试9:40结束

训练案

说明：标★号的是中等难度的题目，标★★号的是难度较大的题目，标有⑥符号的为能力题。

一、基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！

1．经典好题）下列关于质点的说法中，正确的是( ) A．体积很小的物体都可看成质点

B．质量很小的物体都可看成质点

C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题无影响时，就可以看成质点

D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动生物物体不可看成质点

2.在以下的哪些情况中可将物体看成质点( ) A. 研究某位学生骑车去学校的速度

B．对某位学生骑车姿势进行生理学分析

C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹

D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面

3.下列哪些现象是机械运动( ) A．“神州”七号飞船绕着地球运转

B．西昌卫星发射中心发射的运载火箭的上升过程

C．钟表各指针的运动

D．煤燃烧的过程

4、以下的计时数据中指时间间隔的是（

）

A. 2011年3月11日13时46分，日本东海岸发生9.0级特大地震

B．第30届奥运会将于2012年7月27日在伦敦开幕

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C．刘翔创造了12. 88秒的110米栏的好成绩

D．

我国航天员翟志刚在“神七”飞船外完成了历时20分钟的太空行走

二、综合应用题——挑战高手，我能行！

5.关于坐标系，下列说法正确的是( ) A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化

B．坐标系都是建立在参考系上的

C．坐标系的建立与参考系无关

D．物体在平面内做曲线运动，只有用平面直角坐标系才能确定其位置

6．一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表所示，则哪个时刻质点离坐标原点最远，有多远？

7．如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定___

、

和

，建立直线坐标系。如图

1-1-3所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA= m,若它的运动到B点，则此时它的位置，则此时它的位置坐标xB = m。

8．[★]（2009，广东理基）做下列运动的物体，能当成质点处理的是( ) A．自转中的地球

B．旋转中的风力发电机叶片

C．在冰面上旋转的花样滑冰运动员

D．匀速直线运动的火车

三、拓展探究题——战胜自我，成就自我！

9．[★]（生活实际题）观察图1-1-4中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动，下列说法中正确的是( ) A. 甲、乙两车一定向左运动

B．甲、乙两车一定向右运动

C．甲车可能运动，乙车向右运动

D．甲车可能静止，乙车向左运动

10．[⑥★★]甲、乙两辆汽车以相同的恒定速度沿同一直线前进，甲车在前，乙车在后，甲车上的人A’和乙车上的人B各用石子瞄准对方，以相对自身为vo的速度同时水平射击对方，若不考虑石子的竖直下落，则( )

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A. A先被击中 B．B先被击中

C．两人同时被击中 D．A可以击中B而B不能击中A 11.[ ⑥★]如图1-1-5所示，一根长0.8 m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶端A点向下滑动，设向下为正方向。

(1)取杆的下端0为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少(OB间距为0.2 m)?

（2）取A端为坐标原点，A、B点的坐标又各是多少？环从A到B的过程中位置变化了多少？

(3)由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标和位置变化各有怎样的影响？

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