1. 牛顿第一定律主要内容及教案内容

“百千万工程”课堂展示活动导学案 2014-11-7 学校 班级 姓名 日期 3.1 牛顿第一定律

★★★课前预习★★★

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一、学习目标

1．知识与技能

（1）体验伽利略的理想实验，知道其主要推理过程，理解力和运动的关系。

（2）理解牛顿第一定律的内容及其含义

。

（3）理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。

2．过程与方法

（1）培养学生在实验的基础上通过推理得到结论的方法。

（2）通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论的教育。

（3）通过对惯性现象的解释，培养学生学以致用的意识和能力。

3．情感、态度与价值观

（1）通过物理学史的简介，对学生进得严密的科学态度教育，了解人类认识事物本质的曲折。

（2）通过对伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。 二、学习重点、难点

1．重点：对牛顿第一定律的理解及应用。

2．难点：了解理想实验推得物理规律的方法。

[来源:Zxxk.Com]◆◆◆知识储备◆◆◆

1．描述物体运动状态（即运动快慢和方向）的物理量是 ，速度是 量（填“矢量”或“标量”）。

2．牛顿第一定律的内容： 。

3．惯性的定义： 。

▲▲▲疑难困惑▲▲▲

。

学习伽利略不迷信权威、敢于坚持真理，并通过理想实验得出正确结论的科学探究精神。

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授课人：吴增锦

★★★课堂突破★★★

〖活动一〗力与运动关系的探究

1．你认为力和运动之间有什么样的关系？

。

2．亚里士多德对力和运动之间的关系的观点是什么？

。

3．伽利略对力和运动之间的关系的观点是什么？

。

依据： 。

阅读教材第71页图3-1-2前后两段文字，回答下列问题：

问题1：让小球从一个斜面由静止滑下，小球将滚上另一个斜面，但上升的高度比释放的高度

。

问题2：如果没有摩擦，小球在斜面上将会上升到什么高度？

问题3：（继续）减小斜面的倾角后，小球将会上升到什么高度？

问题4：当斜面的倾角减小为零，即为水平面时，小球在水平面上会如何运动？

4.笛卡尔、牛顿对力和运动之间的关系的观点是什么？

。

〖例1〗科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法。理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，如图所示．其中有一个是经验事实，其余是推论。

（1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

（3）若没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；

（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动。

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列

（只要填写序号即可）。在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是（

）

A．（1）是事实，（2）（3）（4）是推论

B．（2）是事实，（1）（3）（4）是推论

C．（3）是事实，（1）（2）（4）是推论

D．（4）是事实，（1）（2）（3）是推论

〖突破训练1〗关于伽利略理想实验，下列说法正确的是(

) A．完全是理想的，没有事实为基础的

B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律的

C．没有事实为基础，只有理想推理

D．伽利略理想实验否定了力是维持物体运动的原因

学习伽利略不迷信权威、敢于坚持真理，并通过理想实验得出正确结论的科学探究精神。

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“百千万工程”课堂展示活动导学案 2014-11-7 〖活动二〗运动状态的变化

〖例2〗外力使物体的运动状态发生变化，运动状态发生变化是指（

）

A．只有物体的速度大小改变，速度方向不变

B．只有物体的速度方向改变，速度大小不变

C．物体的速度大小、方向都必须改变

D．只要物体的速度大小、方向之中有一项改变

〖突破训练2〗下例几种情况下，物体的运动状态一定没发生改变的是（

）

A．物体在斜面匀速下滑

B．运动员以恒定速率沿圆形跑道跑步

C．物体做自由落体运动

D．悬停在空中的直升机

自主小结：

1.描述物体运动状态（即运动快慢和方向）的物理量是 。

2.物体运动状态改变的含义： 。

〖活动三〗牛顿第一定律

1．内容： 。

2．理解：（1）指出力不是 物体运动的原因,而是 物体运动状态的原因。即力是产生 的原因. （2）指出了一切物体 ,因此牛顿第一定律又称 . （3）物体不受外力的状态，是一种理想化状态。这种状态虽不能实现，但在现实中却可以用 的状态来代替它，或者说 与不受外力是等效的。

〖例3〗关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（

）

A．牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据

B．牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的

C．理想实验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维方法

D．由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用

〖突破训练3〗做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力突然消失，物体的运动情况是（

）

A.悬浮在空中不动 B.速度逐渐减小

C.保持一定速度向下匀速直线运动 D.无法判断

〖活动四〗惯性

1.定义:物体具有保持原来 状态或 状态的性质. 2.普遍性:惯性是物体的 属性,一切物体总具有惯性. 学习伽利略不迷信权威、敢于坚持真理，并通过理想实验得出正确结论的科学探究精神。

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授课人：吴增锦

3.量度: 是物体惯性大小的唯一量度； 的物体惯性大, 的物体惯性小. 4.表现：静止的物体，惯性体现在保持

状态；匀速直线运动的物体，惯性体现在保持

状态；受到外力作用的物体，惯性体现在

外力的作用。即物体的惯性总是以

或

两种形式表现出来。

〖例4〗月球表面上的重力加速度为地球表面上的重力加速度的1/6，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比较(

) A．惯性减小为在地球上的1/6，重力不变

B．惯性和重力减小为在地球上的1/6 C．惯性不变，重力减小为在地球上的1/6

D．惯性和重力都不变

〖突破训练4〗关于物体的惯性，下述说法中正确的是(

) A．在体育运动中，体操运动员有灵活的动作表现而相扑运动员不容易被别人摔倒，是因为体操运动员惯性小而相扑运动员惯性大的缘故

B．国际乒联为了增加乒乓球比赛的观赏性，将乒乓球直径由以前的38mm改为现在的40mm，是因为乒乓球的质量变大后，其惯性大，从而可降低球的飞行速度，提高接球率，增多比赛的回合

C．行驶中的公交车突然刹车，车内乘客往往会向前倾倒，是因为受到后椅背的推力作用的缘故

D．体温表在使用前为了使内部水银柱下降往往要甩一甩，是因为通过甩可对内部水银柱施加一个甩力

★★★能力提升★★★

1．如图所示，在瓶内装满水，将乒乓球用细线拴住并按入水中，线的另一端固定在瓶盖上。盖上瓶盖并将瓶子翻转，乒乓球将浮在水中。用手托着瓶子水平向右做加速直线运动，乒乓球在瓶中的位置会如何变化？解释你所观察到的现象。

2．如图所示，一个劈形物体A放在固定的斜面上，上表面水平，在其上表面放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是(

) A．沿斜面向下的直线

B．竖直向下的直线

C．介于A、B两直线之间的某条直线

D．无规则曲线

学习伽利略不迷信权威、敢于坚持真理，并通过理想实验得出正确结论的科学探究精神。

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“百千万工程”课堂展示活动导学案 2014-11-7 应用：在谷物的收割和脱粒过程中，小石子、草屑等杂物很容易和谷物混在一起，另外谷粒中也有瘪粒．为了将它们分离，可用扬场机分选，如图所示。它的分选原理是（

） A．小石子质量最大，空气阻力最小，飞得最远

B．空气阻力对质量不同的物体影响不同

C．瘪谷粒和草屑质量最小，在空气阻力作用下，反向加速度最大，飞得最远

D．空气阻力使它们的速度变化不同

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