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除数是两位数的笔算除法教学内容:人教版小学数学四年级上册76页例3。教学目标:1.掌握除数接近整十数的除法的试商方法,能正确地进行笔算,培养学生的逻辑思维能力和计算能力。2.经历除数接近整十数的除法的试商过程,体验数学知识的探索性。3.在学习活中,感受数学与日常生活的紧密联系,培养学生勇于探索的精神
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口算除法优秀教案内容
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关键词：口算除法优秀教案内容
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除数是两位数的笔算除法
教学内容:人教版小学数学四年级上册76页例3。
教学目标:
1.掌握除数接近整十数的除法的试商方法,能正确地进行笔算,培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
2.经历除数接近整十数的除法的试商过程,体验数学知识的探索性。
3.在学习活中,感受数学与日常生活的紧密联系,培养学生勇于探索的精神。
教学重难点:
掌握试商的方法。
教具:课件
一、复习引入
1.口算。
40÷40=52÷50=100÷20=
540÷60=280÷40=645÷80=
2.()里最大能填几?
20 ×()<85 60×()<206 40×()<316 90×()<643
3. 出示学习目标。
二、新究探知。
1.出示例3(1)主题图。
2.同学们,从题中你知道了什么?要解决什么问题?
3.怎样列式,并说明理由。
4.估一估。
5.尝试计算,你行吗?
6.不会计算的同学,请自学76页例3(1)。
出示自学指导:
(1)看:例题是把21看作()来试商。
(2)想:商在哪一位上,商多少?
(3)写:把竖式写完整。
(4)笔算时,余数有什么要求?
3分钟后汇报。
7.展示汇报。
8.完成课本做一做第1题。
9.用同学的方法学习例3(2)
10.完成“做一做”2题。
10、小结:
1除数有什么特点?(除数接近整十数的笔算除法。)
○
2回忆笔算过程,总结算法。
○
除数接近两位数的笔算除法,一般按照“四舍五入”法,把除数看作和它接近的整十数来试商。
三、巩固练习
1.填空。(略)
2.完成练习十四第2题。
3.解决问题。完成练习十四第9题。
四、课堂总结。
五、作业布置。练习十四6题。
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