练习三优秀教学设计｜教案在线预览

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练习三教学目标:1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加減整十数;两位数加滅整十数和两位数加減两位数(不进位)等知识点进行巩固。2.百以内加減法的竖式计算巩固。3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学重点:现固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点教

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所属课文：练习三

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2020-12-31 00:46:31

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学校：泉州市丰泽区第八中心小学

练习三优秀教学设计

未知

2020-12-31 00:46:31

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关键词：练习三优秀教学设计

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练习三

教学目标:

1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加減整十数;两位数加滅整十数和两位数加減两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2.百以内加減法的竖式计算巩固。

3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:

现固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点:

提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力教学过程:

一、知识回顾,建立联系

1、小免请客,我们知道了加减法各部分名称。

2、采松果,我们懂得了看图提出数学问题。

3、青蛙吃害虫,我们会用计数器或者小棒计算百内加法,并懂得了个位和个位相加,十位和十位相加。

4、拔萝卜,我们学会了用竖式计算百以内加减法,知道了列竖式计算时,相同数位要对齐。

这一单元,我们学得很有趣,小兔,小松鼠,小青蛙成了我们的好朋友。今天,我给同学们带来了新朋友(视频:蚕的生命周期)

你们都想养蚕宝宝,对吧?

这个消息被淘气和笑笑知道了,他们今天就带来了蚕宝宝,想送给咱们一年(3)班所有认真学习的同学们。

二、出示情境,提出问题

(一)出示情境,理解题意

淘气带来34只蚕宝宝,笑笑带来24只蚕宝宝,想分享给一年(3)班55名认真学习的同学们,每人分一只,请问:够分吗?

引导学生理解题意,说说题目中都有哪些数学信息?

(二)揭示问题

问题是什么?

三、多元表征,建立模型

(一)独立尝试,解决问题

1.你想怎么解决这个问题?

……先算一共有多少只蚕宝宝,再与全班人数比一比

……全班人数减去淘气的34只蚕宝宝,再与24只蚕宝宝比一比

……全班人数减去笑笑的24只蚕宝宝,再与34只蚕宝宝比一比

2、可以用什么方法解决这些问题?

……摆小棒,计数器,画图,列竖式

3、用你喜欢的方法摆一摆,拨一拨,画一画,算一算

(二)互动交流,思维碰撞

1、交流汇报

……先算一共有多少只蚕宝宝,再与全班人数比一比

34+24=58 58>55 够(板书两位数加法,讲解如何比较两们数大小)

四、

巩固运用,深化理解

1、

3、神奇的算式

五、对比沟通,课堂小结这节课,我们复习了……

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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