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练习二教学目标1、是学生能熟练地数,度,写100以内数。2、理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。3、掌握100以内数的组成。教学重点:正确熟练地数,读,写100以内的书。教学难点:理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。教学准备计数器课时安排1教学过程师:今天我们复习100以内
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练习二教学实录与评析
未知
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关键词：练习二教学实录与评析
正文
练习二
教学目标
1、是学生能熟练地数,度,写100以内数。
2、理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。
3、掌握100以内数的组成。
教学重点:正确熟练地数,读,写100以内的书。
教学难点:理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
教学准备计数器
课时安排1
教学过程
师:今天我们复习100以内数的数,读,写以及顺序和比较大小。看谁能够勤于思考,积极发言。
活动一:复习100意呢你数的数、读数、写数。
(一)按要求数数。
1、谁愿意从27起,一个一个数到43。
2、谁愿意从60起,十个十个数到100。
3、谁愿意从48起,两个一两数到68。
4、谁愿意从35起,五个五个数到65。
5、谁愿意从92起,往前一个一个数到78。
6、谁愿意从98起,往前两个两个数到86。
(二)看图读数写数。
45个位上的数字是几,还有那些两位数个位上数字也是5.
这些两位数是按怎样的规律变化的?(15、25、35、45、55、65、75、85、95)
谁还能报出个位上的数字都相同的一组数?(12、22、32、42、52、62、72、82、92、)
1、33这个两位数有什么特点?十位上的3表示什么?个位上的3表示什么?
像这样十位和个位上的数字一样的两位数还有那些?
(11、22、33、44、55、66、77、88、99)
这些两位数又是按那些规律变化的?
2、60这个两位数有什么特点?
谁能报出个位上是零的两位数?(10、20、30、40、50、60、70、80、90)
还有一个数个位上是0,这个数是多少,他是几位数?
(三)写数练习
1、写出38后面的6个数。——————
2、写出78前面的6个数。-------------------
3、写出6个十位上是7的两位数。-------------------
4、写出6个十位上是9的两位数。--------------------
活动二复习100以内数的顺序和比较大小。
1、按顺序填空。
45 48
99 96
52 54 58
81 83 89
2.桉顺序排列。
(1)从小到大?45、33、60、100
(2)从课本中找岛33、45、60、100
(3)从大道小排列起来。
五十二二十八三十四七十六八十七
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活动三:在你认为合适的答案下画☆。
活动目的:通过解决实际问题,让学生进一步体会“多一些、多的多、少一些、少得多和差不多”的含义。
活动过程:
1、教师读题。
2、让学生独立完成。
3、在小组内交流讨论。
4、汇报交流讨论结果。
活动四:拨一拨,写一写,比一比。
活动目的:通过动手操作,进一步巩固数位的概念,掌握两位数大小的比较。
活动过程:
1、请你任意拨出一个两位数。
2、写出你拨的两位数。
3、同桌比一比这两个数,并表示出来。如:23<31 板书设计
100以内数的复习课
两位数三位数
45 3360100
45里面有____个十和______个一.
33里面有____个十和______个一.
60里面有____个十.
100里面有____个十,______个一.
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5ygggwenku_76
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