解决问题ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.让学生在解决实际问题的过程中,学会用色条图(线段图的邹形)分析数量关系,感受其使问题简明、直观、便于分析的作用,渗透数形结合思想,丰富解决问题的策略。2.使学生解决问题的完整过程,学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题,丰富学生解决问题的策略。3.在分步列式解决问题的基础上,逐

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 08:49:00

来源学校

学校：砚山县江那镇锣锅小学

解决问题ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-11 08:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图

正文

教学目标:

让学生在解决实际问题的过程中,学会用色条图(线段图的邹形)分析数量关系,感受其使问题简明、

直观、便于分析的作用,渗透数形结合思想,丰富解决问题的策略。

使学生解决问题的完整过程,学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题,丰富学生解决问题

的策略。

在分步列式解决问题的基础上,逐步学会列综合算式解决问题,会合理运用小括号改变运算顺序。

.在解决问题的过程中,发展学生的“四能,体会到数学在日常生活中的应用。同时培养学生认真观察、

独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。

教学重点:

利用线段图分析数量关系,掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。

教学难点:

会找出隐藏的中间问题,并合理利用小括号列综合算式解决问题。

教学过程:

预习交流题

1.口算

(30-30)%5= 65-8x5=

72%(18-9)= 20+7x5=

2.脱式计算

42+6-8 4x5%4 36%4%3

= = =

3.小红的奶奶一次收了72个西瓜,8个西瓜装一筐。买了5筐,还剩多少筐?

巩固提高题

1.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

8+16%8 40-15x2

=24%8 =25x2

=3 =50

()()

2.每个面包3元,第一组买了9个,第二组买了6个。第一组比第二组多花多少钱?

3爸爸说:我们家原来有25只兔子,又买了15只。小亮说:一共有8个笼子。平均每个笼子放几只?

达标测评题

1.四年级一班有43人,二班有41人。同学们去公园划船,每条船限乘7人,这些同学一次乘船要多少条船?

2.根据算式补充问题并解答

阳阳有20元钱,买一个面包5元。他还想买3元一瓶的饮料。

一、谈话导入

1.把你通过预习知道的和不知道的和同学交流交流。

2.出示预习交流题,学生合作完成。

3.口算。

(30-20)÷5 = 65-8×5 = 72÷(18-9)=20+7×5 =问题:先算什么?再算什么?

二、探究新知

(一)仔细观察,收集信息

问题:1. 仔细观察,你知道了什么?

2. 谁能完整地说说这道题的意思?

3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗?

(二)尝试解决,体会方法

问题:1. 综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分?

2. 要求“剩下的还要烤几次”,需要知道什么?

3. 这两个在题目中,哪个告诉我们了?哪个没告诉我们?

... ... ...

三、巩固练

1.出示巩固提高题,学生独立完成。

2.教师巡视,集体订正。

四、课堂作业

1.第55页练习十二,第2题、第3题。第56页练习十二,第5题

2.出示达标测评题,师生共同完成。。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt配套的板书设计及意图