秋游板书设计及意图

北师大版小数数学二年上册第五单元

2-5的乘法口诀第一课时数松果执教教师:前泥小学李月

教学目标

1、知识与能力

(1)结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀, 能够运用口诀正确的进行乘法计算。

(2)培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。

(3)培养学生观察、分析、推理的能力,使学生在活动中积累学习情感,培养学生学习数学的自信心。

2、重点难点

教学重点:掌握5的乘法口诀。

教学难点:5的乘法口诀的编制。

教学过程

一、创设情境,导入新课

师:秋天是个收获的季节,松鼠妈妈带着小松鼠到松林里去采松果,大家看看这副画面,你发现了什么呢?

生:有9堆松果,每堆有5个!

师:那我们一起来数数吧!

生:1堆、2堆......9堆。

师:那图中小松鼠一共采了多少个松果呢?今天我们就一起来帮助小松鼠数松果。(板书:课题——数松果)

师:请同学们仔细看图:图中小松鼠是怎么数松果的?我们一起读下小松鼠是怎么数的(5,10,15......)小松鼠是怎么数的?

学生汇报:5个5个的数的......

师:同学们看得真仔细!小松鼠是5个5个的数松果的。

师:老师这里画了一个表格,帮助小松鼠数松果,第一行表示有几堆,第二行表示有几个。(老师出示课件)

师:一堆有几个?

生:5个

师:2堆有几个?

生:10个

师:你是怎么知道的呢?生:5+5=10

师:3堆有几个?

生:15个

师:你是怎么知道的?

生:10+5=15

师:大家真聪明,那么你能把剩下的表格填写完整吗?现在请同学们拿出你手中的表格,用你喜欢的方法完成下面的表格吧!

生:学生自己填表格

师:谁能汇报一下,4堆有几个呢?

生:20个

师:你是怎么知道的?

生:4个5相加

......

师:9堆有几个?

生:45个,是9个5相加是45个。

师:出示课件与学生对照,其他同学和他们填的一样吗?

学生:一样!

师:那么看表格中的数,你发现了什么?

生:每个数都比前面的数大5。(+5)

师:出示课件表格下+5+5+5+5+5+5+5+5。每个的结果都是前一个数加5。师:我们完成了这个表格,知道了小松鼠一共采了45个松果,那我们用什么方法能更快的算出来呢?今天老师就和同学们一起来探究5的乘法口诀。(板书:5的乘法口诀)

二、自主探究,学习新知

师:老师把第一堆松果放到了屏幕上,把他们排成一排,圈起来谁知道表示什么?

生:1个5。

师:用乘法算式怎么表示?

生:1×5=5或者5×1=5

师:现在是几个五?用乘法算式表示

生:2个5 乘法算式 2×5=10或5×2=10

师:现在是几个五?

生:3个5,3×5=5

师:那根据这个算式怎么编乘法口诀呢?

生:一五得五

师:怎么来的?

生:一个五就是五,所以口诀是一五得五

师:这句的口诀?

生:二五一十

师:为什么呢?

生:2个5相加得10

师:这个呢?

生:口诀三五十五

师:三五十五的意思是什么?

生:3个5相加等于15

师:现在又出现了一堆松果,你知道表示几个5?怎么列乘法算式吗?现在用我们刚才的方法来完成表格2,编出相应的乘法口诀。

生:填表展示并汇报

师:我们的乘法口诀编完了,让我们一起念一遍吧,拍手念。

师:乘法口诀是我们的祖先流传下来的,叫九九口诀;已经有两千多年的历史了,它读起来顺口,记住这些口诀很有用处!

师:出示课件:可是在有个小女孩在背5的乘法口诀的时候就遇到了困难,看她哭的多伤心啊,现在我们就来听一听她遇到了什么困难!

生:听录音!

师:她遇到了什么困难啊?

生:她不知道三五是多少了?

师:那谁能帮助她?

生:三五十五。

师:可是如果你也不记得了,你怎么办?谁能说说?

生:二五一十,再加上5,就是三五十五了!

师:那老师忘了五七是多少了?怎么帮助我想起来呢?

生:想五六三十,再加5,就是五七三十五!

师:同学能真聪明,下面就是5的乘法口诀,同学们齐读一遍!

三、背诵口诀

师:我们一起来背诵5的乘法口诀吧!

1.学生自己练习背诵口诀,找学生到前面来背,下面同学一起打拍子!

2.教师和学生对口令记口诀。

3.任意小组“开火车”背口诀。

3.同桌一人说口诀,另一人口答相对应的两道乘法算式。

师:同学们都背诵了5的乘法口诀,现在就看看谁能做题做的又快又好!四、练习巩固

1.看算式写口诀

2×5=口诀( )

6×5=口诀( )

5×4=口诀( )

9×5=口诀( )

2.看口诀写出乘法算式

五八四十 ( ) ( )

三五十五 ( ) ( )

3.书中练一练的题

4.同学们学了这么多,现在和老师一起欣赏一首古诗。

出示课件:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

师:这首古诗是几个字一句?你能很快算出一共有多少的字吗?这样的五言诗,你还学过哪些?

五、思维提升

1. 5×( )=20 ( )×5=35

5×( )=25 ( )×5=45

师:同学们口诀运用的很好,现在我们来加加油!

2.( )里最大填几

5×( )<20 ( )×5<40

3.智慧树

每两棵树之间是5米,爷爷从第1棵树走到第5棵树,一共走了多少米? 六、课堂总结

这节课你有哪些收获,说出来与大家分享一下。

七、板书设计:

数松果

5的乘法口诀

1×5=5 一五得五

2×5=10 二五一十

3×5=15 三五十五

4×5=20 四五二十

5×5=25 五五二十五

5×6=30 五六三十

5×7=35 五七三十五

5×8=40 五八四十

5×9=45 五九四十五