跳伞表演优质课教案是什么类型的资料？

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跳伞表演优质课教案｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演优质课教案

正文

跳伞表演

教学目标

1. 结合具体情境,进一步体会减法的含义。

2. 初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

3. 培养学生提出问题的意识和能力。教学重点:比较物体数量,说出谁多,多几。

教学重点:初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

教学难点:1. 初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2. 使学生进一步体会加减法的含义。

教法:讲授法,引导法。

学法:小组合作探究。

教学准备:课件、红黄蓝3根水彩笔。。

课时安排:第1课时

学习过程

一、复习旧知,导入新课

1. 课件出示口算题

13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=

11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=

2. 同学们回答的又对又快,老师奖励大家一起去看一场精彩的“跳伞表演”,(板书课题)好不好?

瞧,蓝天白云,天气晴朗,在美丽的大森林里,小蜗牛们已经准备好了,大家掌声欢迎它们。(课件播放)(生仔细观察大屏

幕)

二、探究新知,解决问题

1. 提出问题

欣赏了精彩的跳伞表演,哪个小朋友能说说你看到了什么?

天空中有很多的伞,有红色的伞,有蓝色的伞。你能提出哪些数学问题?红色伞比黄色伞多几个?

2. 解决问题

(1)尝试解答:请同学们根据自己刚才提出的数学问题,列出相关算式,写在本子上。

学生汇报:14-6=8(个)

(2)整理算法。

用○表示红色的伞,用△表示黄色的伞。

出示:

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

引导学生明确:红色的伞比黄的的伞多8个。

(3)你还能提出什么数学问题?

蓝色伞比红色伞少几个?怎样解决这个问题呢?学生小组合作完成。

小结:求一个数比另一个数多多少或少多少,用减法计算。用大的个数减去小的个数。

三、随堂演练

比一比,算一算。(课件出示数学书第10页内容)

(点名回答,学生评价。)

四、理解运用,巩固练习(11页练一练1、2、3、5) 1. 谁摘得多,多几个?

(1)说一说片所表达的内容,找到数学信息。

(2)列式计算

(3)说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

2. 黄花比红花少几朵?

(1)说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)列式计算

(3)说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

3. 谁多?多几只?

(1)说一说片所表达的内容找到数学信息。

(2)列式计算

(3)说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

4. 游戏:第5题送信。

(1) 独立计算卡片上的题目。

(2)根据结果找相应的邮箱。

(3) 集体订正。

五、总结:这节课我们学习了“谁比谁多(少)几”的问题,知道要用减法来解决这类问题。每个人的收获都不同,希望学得好的不要骄傲;学的不太扎实的,下课找老师或同学解决自己不明白的地方,不要带着问题过夜哦!好,这节课就上到这里,下课!

六、作业:1. 课后习题中1、2题;

2. 完成配套练习册6-7页的1、2习题。

板书设计:

跳伞表演

红色降落伞:14个蓝色降落伞:7个黄色降落伞:6个(1)红色降落伞比黄色降落伞多几个?

14-6=8(个)

答:红色降落伞比黄色降落伞多8个。

(2)蓝色降落伞比红色降落伞少几个?

14-7=7(个)

答:蓝色降落伞比红色降落伞少7个。

资料摘要

跳伞表演优质课教案

跳伞表演优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跳伞表演说课稿PPT获奖

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？