练习三优质课教案内容｜教案在线预览

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教学内容:北师大版一年级数学下册第五单元加与减(二)课题:采松果(两位数加、减一位数)教材分析:本节课的教学内容是在学生熟练掌握20以内加减法以及整十数加、减整十数的基础上安排的。教材内容分为两部分:一部分是两位数加一位数,另一部分是两位数减一位数。这两部分内呈现在同一情境图——“采松果”中,创设了

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-04 11:19:00

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学校：佛冈县汤塘镇菱塘黄渠成纪念小学

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教学内容:北师大版一年级数学下册第五单元加与减(二)课题:采松果(两位数加、减一位数)

教材分析:

本节课的教学内容是在学生熟练掌握20以内加减法以及整十数加、减整十数的基础上安排的。教材内容分为两部分:一部分是两位数加一位数,另一部分是两位数减一位数。这两部分内呈现在同一情境图——“采松果”中,创设了一个充满童趣的情境,引发学生在读懂图意的基础上,发现其中的数学信息,并能利用这些数学信息提出数学问题;然后鼓励学生结合动手操作,积极主动地探究,通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”等多种方法,解决两位数加、减一位数的计算。这样设计有助于发展学生提出为题和解决问题的能力,因为在实际生活中,人们往往需要同时用加减法之间的联系,帮助学生体会加减法的意义和关系。

教学目标:

1、使学生掌握100以内两位数加、减一位数(不进位、不退位)的口算方法,并能正确地口算。

2、结合具体情境,进一步体会加减法的意义。

3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

教学重点:进一步休会加减法的意义。

教学难点:掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

教学方法:操作、讨论、合作交流

教具准备:小棒、计算器、课件

教学过程:

一、旧知铺垫,情景导入。

1、说一说

2个十和5个一是()。

8个一和3个十组成()。

十位是4,个位是6,这个数是()。

2、口算

5+3 50+30 10+3 16-3

5+11 18-6 14+2 14-2

3、创设情境,提出问题(出示主题图)

二、探究新知

1、同学们刚才观察的真仔细,通过观察,你能提出哪些数学问题?

学生观察图回答:

松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果。

(1)一共采了多少个松果?

(2)妈妈比小松鼠多采了多少个或小松鼠比妈妈少采了多少个? 2、根据学生的回答板书:一共采了多少个松果?

求一共才采了多少个松果,该怎么列式? 25+4

3、25 + 4或4 + 25计算时怎么想?(小组讨论)

汇报:

(1)25里有2个十,5个一,4里有4个一

(2)2个十5个一加上4个一是2个十9个一,是29。

(3)用小棒代替松果摆一摆(让学生上台展示)

(4)拨珠子(让学生上台展示)

(5) 25接着数4是29 。

4、优化算法:

5、求妈妈比小松鼠多采了多少个或小松鼠比妈妈少采了多少个?

该怎样列式计算?

汇报:25-4

(1)25里有2个十5个一4里有4个一

(2)25-4想2个十5个一减去4个一是2个十1个一,是21

(3)学生演示学具。

6、小结:板课题:两位数加减一位数

三、知识反馈

1、练一练

第1题:课件出示:小组交流提问题,列式解答。

第2题:独立完成,个别演示。

第3题:口述题意,独立完成。

第4题:独立练习,教师指导有困难的学生。

四、拓展训练

练一练第5题

五、课堂总结:这节课你学到了什么?

板书设计:采松果(两位数加减一位数)

25+4=29(个) 25-4=21(个) 5+4=9 5-4=1

20+9=29 20+1=21

(先算几个一加减几个一,再和几个十合起来)

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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