买铅笔ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《买铅笔》教学设计土城乡石染房小学刘杰一、教学目的:1、知识与技能:在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。2、过程与方法:能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3、情感态度与价值观:培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。二、教学重、难点:重点:学会正确的计算十几减9的退位

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所属课文：买铅笔

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2021-08-20 20:06:48

来源学校

学校：瓦房店市土城乡石染房小学

买铅笔ppt配套的教案及板书设计

未知

2021-08-20 20:06:48

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关键词：买铅笔ppt配套的教案及板书设计

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《买铅笔》教学设计

土城乡石染房小学刘杰一、教学目的:

1、知识与技能:在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2、过程与方法:能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3、情感态度与价值观:培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

二、教学重、难点:

重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。

难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

三、教学准备:

课件、计数器、小棒

四、教学过程:

(一)、创设情景,激趣导入。

师:同学们,小白兔特别爱学习,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔,我们一起去瞧瞧吧。

课件出示情境图。

师板书课题:买铅笔。

(二)、自主探究,合作交流。

1、师:同学们仔细观察图片,说一说你都看到了什么信息?

学生认真观察图片,思考后回答。

2、你能根据找到的信息提出一个数学问题吗?

学生提出问题:还剩几支铅笔?

师板书问题。

3、探索并掌握十几减9的退位减法的计算方法。

算一算。

(1)谁能列出算式?学生列算式,指名回答。

(2)15-9怎样计算呢?请学生在独立思考的基础上,借助小棒进行小组合作交流。师巡视指导。

(3)以小组为单位在班内汇报、交流。

①数数法从15里面1根1根地减。

②破十法把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6 师板书:10-9=1 1+5=6

③平十法: 把9分成5和4

师:你为什么要分成5和4呢?

师板书:15-5=10 10-4=6

④想加法算减法:因为9+6=15,所以15-9=6

师板书:9+()=15

⑤用计数器拨一拨

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱动脑筋的孩子。

(三)、联系实际,巩固应用。

1、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。课件出示题目。

17―9= 12-9=

先独立计算,再小组内交流算法及得数,师巡视指导。

后全班汇报。

同学们算的真准确,说的也很好,下面就让我们一起去“智慧岛”转一转吧,看看谁是有智慧的小朋友!

2、完成练一练第2题。生独立做,师巡回指导。

请3-4位小朋友说得数,你是怎么算的?生生评价。

3、第3页第5题。

课件出示主题图,让学生自由描述故事情节,提出数学问题。

师小结:松树上长了17个松果,小松鼠摘了一些后,还剩9个松果,小松鼠摘了多少个松果?

学生列出算式,算出得数。

看来大家都是有智慧的好孩子!

(四)、全课总结,畅谈收获。

这节课,你学到了什么?和同学们说说吧!(学生谈收获)今天我们学习了十几减9的退位减法。

(五)、板书设计:

买铅笔

15-9=6

1、破十法

2、平十法

3、想加法算减法

(六)、知识反馈,课堂检测

学生在检测单上完成。

1、算一算

16-9 = 13-9 =15-9 = 11-9 =

2、红红的妈妈一共买了11个苹果回家,红红和爸爸吃了几个后才能剩9个呢?

□-□=□

(个)

答:红红和爸爸吃了____个。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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