初步认识轴对称图形ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

对称现象(西师版三年级下)教学目标:1、结合实例感知生活中的对称现象。2、经过观察、讨论、交流、操作,能认识对称现象。3、体验生活中处处有数学,感受到物体的对称美,激发学习数学的信心。教学重点:1、感知对称现象。2、理解“完全重合”。教学难点:能在理解“完全重合”的基础上动手操作。教学准备:剪刀、彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-04-16 09:28:00

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学校：璧山区北街小学校

初步认识轴对称图形ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-16 09:28:00

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关键词：初步认识轴对称图形ppt配套教案板书设计

正文

对称现象

(西师版三年级下)

教学目标:

1、结合实例感知生活中的对称现象。

2、经过观察、讨论、交流、操作,能认识对称现象。

3、体验生活中处处有数学,感受到物体的对称美,激发学习数学的信心。教学重点:

1、感知对称现象。

2、理解“完全重合”。

教学难点:

能在理解“完全重合”的基础上动手操作。

教学准备:

剪刀、彩色纸、铅笔

教学过程:

一、导入

1.出示一张长方形纸,

师:同学们你能把这个长方形分成两个小长方形吗?

怎么分,谁能来试一试?(请同学演示,把纸对折,变成两个小的长方形。

并给大家介绍他的方法。)

2.师:你发现这两个长方形有什么特点吗?

(引导:大长方形对折后,两个小长方形能完全重合)

师:同学们,这种对折后左右两边能完全重合的现象,就是我们今天要学习的对称现象。

板书课题:对称现象

二、教学对称现象

1.师:同学们,这里有些小动物,你能猜猜我是谁吗?(板书:猜一猜) (出示课件)

2.同学回答,教师演示课件。

师:通过观察,你能发现这些事物都有什么样的共同特征吗?(引导:沿着中间对折,左右两边能完全重合)教师演示课件

3、师:不仅大自然中有很多对称现象,在我们的操场上也有一些对称现象,现在老师就带大家去看一看。(出示操场图片)

师:同学们找找操场上的对称现象,并说说这些图片是沿着哪条直线两边完全重合的。四人一小组讨论,看哪组的同学找得又快、又准、有多。

(请每组的同学派一名代表上台指图说明)

4、师:同学们,除了操场上,在我们的生活中你还能发现哪些对称现象呢?

(请四人一小组讨论,并全班交流回答)(板书:说一说)

5、师:同学们发现了很多生活中的对称现象,下面请大家一起来欣赏一下,老师为大家准备的一些生活中的对称现象。(出示课件:对称图片欣赏) 6、小结:

师:谁来说一说,今天我们这节课学习了什么?(请同学们自由发言,总结:左右两边沿着中间的一条线,两边完全重合的现象就是对称现象。)二、动手做一做

1、师:看了那么多的对称现象,同学们想不想自己也做一做有关对称现象的图形呢?

生:想

师: 老师这里有一棵小树(出示课件)

师:我们如何才能剪出美丽的小树呢?请同学们几人一小组讨论。全班交流。(先对折,然后画出图像的一半,用剪刀沿着线剪下,最后把纸展开)

2. 师:请同学们根据这些步骤,动手做一做。可模仿老师的小树,也可剪剪你喜欢的对称图形。同桌的同学合作完成,并可说一说。(同学们做小树,老师指导,板书:剪一剪))

3.总结

师:在我们的生活中,还有很多的对称现象,等着我们的小朋友去发现。

希望同学们能更细心地去观察我们周围的事物,感受对称现象给我们

带来的方便和愉悦。

板书:

对称现象猜一猜

说一说剪一剪如果一个图形沿着一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合,这个图形就是对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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