练习五名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学上册:《练习五》教学设计教学内容:练习五教学目标:1、通过练习使学生进一步掌握乘法的计算方法,并能正确计算。2、结合具体情景,培养学生的估算意识,提高估算能力。教学重难点:1、掌握乘法的计算方法,并能正确计算。2、结合具体情景,掌握估算方法。教学过程:一、基本练习1、口算练习:老师记时,学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 07:28:00

来源学校

学校：辽阳县甜水满族乡中心小学

练习五名师教学设计2

未知

2018-05-03 07:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习五名师教学设计2

正文

三年级数学上册:《练习五》教学设计教学内容:练习五

教学目标:

1、通过练习使学生进一步掌握乘法的计算方法,并能正确计算。

2、结合具体情景,培养学生的估算意识,提高估算能力。

教学重难点:

1、掌握乘法的计算方法,并能正确计算。

2、结合具体情景,掌握估算方法。

教学过程:

一、基本练习

1、口算练习:

老师记时,学生做39页第1题,集体订正时,说说口算方法。

2、列竖式计算练习:

做39页第2题。学生独立完成,请4名板演。

做41页第10题。学生独立完成,请3名板演。

做41页第12题。学生找出题目中的错误并改正。

二、运用知识,解决实际问题

1、做第39页第3题。

教学时先引导学生从情境中获得有用的信息,然后让学生独立思考。再全班交流解决问题的方法。

2、做第40页第6题。

学生独立完成,集体订正。

3、找规律:第39页第5题和第40页第9题。让学生先计算,再找规律。引导学生观察算式的特点,发现隐藏的规律,从而解决问题。最后组织学生欣赏这些算式的独特结构,得到美的体验。

三、估算练习:

1、第39页第4题,先让学生独立思考、改正错题,再交流怎样用估算的方法检查乘法计算的过程。

2、第40页第8题让学生独立完成,订正时交流方法。学生想出了许多不同的方法。如:可把所有的三位数分别与所有的一位数相乘后跟圈中的数比较,再确定是哪两个数。也可以先排除一些不大可能的组合,以缩小试乘的范围。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：练习五名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习五名师教学设计2