整理与复习教案1

《100以内数的认识》整理与复习

教学目标：

1、通过对本单元内容进行整理与复习，进一步理解本单元知识。

2、培养学生掌握一些整理知识的方法，养成及时整理知识的好习惯。

3、进一步培养数感，让学生体验到生活中处处有数学。

教学重、难点：进一步理解本单元知识。

教学准备：课件、练习本、题单。

教学过程：

一、

激趣引入

整理知识

师：孩子们！这是谁呀？

生：哇！懒洋洋。

师：呃，懒洋洋好像遇到困难了，咱们去看看吧！村长让我整理《100以内数的认识》都学习了哪些知识，该怎么整理呢？谁能帮帮我呀！

咱们帮帮它好吗？你们真是一群乐于助人的好孩子！谁来？

生：数数、数的组成、写数和读数、数的顺序、比较大小

根据学生的回答，补充完整黑板上的知识树。

师：孩子们太厉害了，整理的真棒！那今天我们就和懒洋洋一起来整理与复习《100以内数的认识》，板书课题整理与复习。

二、梳理知识

应用强化

师：懒洋洋非常感谢孩子们帮助它解决了一个大难题，想请大家摘苹果呢！

师：但是这些苹果有点小调皮，先要答对问题才能摘到呢！有信心吗？那我们先从数数这颗开始吧！

（一）数数

1、一个一个的数，从20数到33；倒着数，从63数到55 2、一十一十的数，从10数到100；从15数到95 3、除了一个一个，十个十个的数还可以怎么数?

2个、3个、5个。

4、请你数出26根小棒，你会怎么数？

生：先10根10根的数出2梱，再一根一根的数出6根。

师；同意吗？也就是一十一十的数和一个一个的数结合起来数。

师：谢谢孩子们，苹果送给你们。

（二）数的组成

1、

（

）里面有（

）个十和（

）个一。

（

）里面有（

）个十和（

）个一。

2、也就是一个数十位上是几，就是由几个十组成；个位上是几，就是由几个一组成。比如：26。（板书、抽生答，师强调十位上是2，

所以是2个十；个位上是6，所以是6个一。能说成20个十吗？20个十是多少了？就是20梱小棒，200了。

师：孩子们真厉害，苹果送给你们。

（三）写数和读数

1、从右边起第一位是（），第二位是（），第三位是（）。

（从右边起，第一位是（

）位；第（

）位是百位；（

）位在第二位。）

2、最大的一位数是（

），最小的两位数是（

），最大的两位数是（

）最小的三位数是（

）。

3、读数、写数都从高位起。

4、

读作：

（

）

读作：

（

）

写作：（

）

写作：

（

）

师：在题单上写一写，请2个孩子上台板演。写作用阿拉伯数字，读作要用汉字。

师：你们太棒了，苹果送给你们！

（四）数的顺序

1、在百数表里找规律，（前面的数小后面的数大）

横着看呢？（从左往右依次大一，从右往左依次小一）

竖着看呢？（从上往下依次大十，从下往上依次小十）

2、说出个位上是5的数？说出个位上是5的两位数？十位上是5的数呢？

师：你们真了不起，苹果送给你们！

（五）比较大小

1、先看十位，十位上的数字不同时，就比较（十）位上的数；十位上的数字相同时，就比较（个）位上的数。

2、开火车

师：祝贺孩子们，通过你们的努力，摘下了所有的苹果，你们太厉害了！现在我们跟着懒洋洋一起去看看生活中都有哪些一百吧。

三、数学文化

开阔视野

数学文化——生活中的100（百）

孩子们课后可以了解一下，我们生活中还有那些地方用到了一百。

四、数字魔方

拓展延伸

根据百数表填出方框里的数字。（有一群调皮的数字，藏在下面的魔方里，你能根据百数表的规律找出它们吗？）

五、回顾反思，总结收获

学习了今天的知识你都有哪些收获呢？

孩子们总结了许多的收获，有知识方面的也有学习方法方面的。希望孩子们带上这些好的学习方法，继续探寻更多的数学奥秘吧！