Lesson 18 Maddy the Monsterppt课件教学实录

Lesson18《Maddy the Monster》

一、教学分析

本节课的教学内容是冀教版（三年级起始版）第四册第三单元18课《Maddy the Monster》，教材呈现了怪物Maddy的身高、年龄、住址、爱好及其好友Anna的个人情况等，并复习本单元的重点句型。

四年级学生年龄较小，而且对故事阅读很感兴趣，在此之前学生已经掌握了不少关于这篇故事中的句型How old are you? How tall are you? How do you go to school? Where do you live ? What’s your address?作为常用日常交际用语，学生在接受上会容易的多。但是对于阅读的一些技巧和策略还需要教师适时加以指导。所以必须要通过有效的阅读策略、激发学生的阅读兴趣，进而培养学生的阅读能力、训练学生的阅读思维。

1.教学目标

●知识与技能目标：

(1)能在老师或图片的帮助下听懂并读懂故事Maddy the Monster (2)能朗读故事并在老师的帮助下表演故事。

(3)能够根据所学故事，介绍有关自己的情况。

●学习策略目标：

帮助学生形成以下基本的学习策略

(1)在学习中集中注意力，初步尝试默读、寻读等阅读策略。

(2)培养学生积极思考、自主提问并主动解决问题的能力

(3)对所学内容能主动练习和实践。

(4)积极运用所学英语故事进行表达和交流。

●情感态度目标：

(1)学生有兴趣听故事、说英语、积极参与各项活动。

(2)学生乐于模仿，敢于开口，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

2.教学重点：要求学生在掌握相关已有词汇的基础上，能够看、听、读并谈论故事内容。

3.教学难点：正确理解故事内容并加以运用（表演故事并加以拓展说出自己的情况）。

二、教学准备 多媒体课件 Maddy图片

三、教学过程 StepⅠ

Class Opening

1. Greetings 2. Free talk How are you？

How old are you? How tall are you? How do you go to school?

What’s your address？

Do you have friends？

【设计思路：借助轻松自由的谈话，拉近师生间的距离，进而营造一个宽松的氛围，激活学生的已有知识，为接下来学生想了解Maddy提问题做好铺垫。】

Step II Pre-reading Show the picture of Maddy , and ask students to give questions about Maddy. (What do you want to know about Maddy?) 【设计思路：由于课前引入无痕的铺设，孩子们提的大多数问题都和故事有关，其实这一环节的主旨是让学生尝试自己提出问题，为后面自己去解决问题埋下伏笔。】

Step III While-reading 1. Watch the video and find the answers. Questions：Who is it? Who is the girl? 2. Read picture 3-4 quietly and judge. 利用幻灯片，讲解older than 和taller than 3. Read picture 5-8 and circle. 4. Read the story quickly and underline. (划出 Anna 的信息）

5. Follow to read. 【读中活动设计思路：通过看、听能使学生对故事有进一步的了解。让学生以意群为单位快速浏览故事，获取有用信息。学生通过听音跟读，有助于形成良好的语音语调,为后面说的环节打基础。读中活动设计主要是为了激发学生的学习兴趣，引发他们的思考，培养多种阅读策略。同时降低读的难度，提高故事的可听可读性。】

StepⅣAfter-reading

1. Fill in the chart and then ask and answer. 【让学生积极参与各项活动并提高他们的小组合作意识，同时提高课堂效率。】

2. Retell the story. 【设计意图：学生根据黑板上的答案线索简单复述故事，在不知不觉中突破本课的难点。】

StepⅤ Class closing 1. Sing the song “Try to find”.

Find a friend for Maddy, and introduce himself/herself to Maddy. 【设计意图：通过为Maddy找朋友,让学生能够根据所学故事说出有关自己的情况。】

2. Homework: Tell the story to their friends.