7 蝴蝶泉特级教师教学实录｜教案在线预览

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课题年级五下7 蝴蝶泉教时1教时学科教师语文 1 读准字音，读同课文。 2 借助注释、译文，读懂课文，知道课文描写了蝴蝶泉泉水的清冽、教学目标树的奇特、蝶的优美。 3 在欣赏美文的过程中激发热爱祖国大好河山的情感，体会文言文精辟、洗练的特点。读通课文，能结合文后的注释及疑译文，

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 蝴蝶泉

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2018-04-24 17:42:00

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学校：上海市闸北成功教育实验小学

7 蝴蝶泉特级教师教学实录

未知

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关键词：7 蝴蝶泉特级教师教学实录

正文

课题

年级

五下

7 蝴蝶泉

教时

1教时

学科

教师

语文

1 读准字音，读同课文。

2 借助注释、译文，读懂课文，知道课文描写了蝴蝶泉泉水的清冽、教学目标

树的奇特、蝶的优美。

3 在欣赏美文的过程中激发热爱祖国大好河山的情感，体会文言文精辟、洗练的特点。

读通课文，能结合文后的注释及疑译文，读懂短文的意思。

教学重点

蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。

教学难点

多媒体课件。收集徐霞客的资料。

教学准备

教学过程

教学环节

教师活动（讲）

▲启发谈话，揭示课题。

1、你去过云南吗？在那儿有一个著名的景点——蝴蝶泉。揭示课题。

2 介绍作者。

（出示介绍徐霞客的文字资料）

徐霞客明代有名的地理学家。公园1683年5月9日开始，他进入云南，在哪儿游览了两年多时间，走遍了云南的山川土地，边看边记，写了约二十余万字。后人变成《滇游日记》。本文就节选自《滇游日记》。

学生活动（练）

★学生齐读课题。

指名学生读资料。

调整意见

引入

▲初读课文，读通课文。

师：这是一篇古文，请同学们自己读读课文，遇到不理解的字可以查查字典。

出示：麓、倚、漱、栩、冽、可鉴、蛱蝶、络绎

检查朗读情况。

出示：蛱蝶的简介。

▲对照译文，理解古文意思。

要求：读读译文，读读古文，了解每句话的意思。

过程

出示：古文。

师生合作翻译古文。教师读一句古文。

▲再读古文，理清层次。

▲再次看图，展开想象。

出示图，指导学生展开想象。

说话训练：我来到蝴蝶谷，看到------- 徐霞客笔下的蝴蝶也在集会。这里既有像蝴蝶一样课堂总结

的花，又有成千上万的活生生的蝴蝶在聚会，难怪人们把这里叫做——蝴蝶泉。

★学生查字典，学

习生字。并在书上标上拼音。

正音。

学生读古文，读准字音。

男、女生分别读。

★学生自学，边读译文，边读古文，理解每句话的意思。

交流、反馈。

山麓——山脚底下

倚——靠着

可鉴——可以当镜子照。

蛱蝶——蝴蝶的一种

须翅栩燃——触须和翅膀都栩栩如生。

络绎——连续不断

俱——都

学生个别站起来翻译。

同桌互相交流，一人读一人翻译。

边看译文，边对照古文翻译。

试着不看译文，只看注释，翻译整篇古文。

★集体齐读古文。

★学生展开想象，自由练习。

同桌交流。

全班交流。

学生齐读课题。

7 蝴蝶泉

板书设计

泉水清冽可鉴

花朵奇特

蝴蝶多而美丽

教学札记

7 蝴蝶泉（课后练习）

一、解释红色字词。

1、倚崖而耸立：

2、东向漱根窍而出：

3、清洌可鉴：

4、自树颠倒悬而下: 5、过五月乃已：

二、翻译句子。

泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。

（）

关于本教案的常见问题

Q：7 蝴蝶泉特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 蝴蝶泉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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