Lesson 3教案范文

广东人民出版社《英语》六年级下册单元教学设计

Unit 2

A Magic Day 第三课时

一、教学目标

1.掌握这6个单词：draw、dress、

driver、

drink、

children、

bedroom 2. 学会辅音字母组合dr的发音/ dr / 3.会唱Chant,理解Spain, France和Rome的意思，根据录音填空。

二、教学重点，难点。

1. 重点：准确发/ dr / 的音和准确读出含有/ dr /的单词和句子。

2. 难点：运用phonics方法来拼读新单词。

三、教学准备

课件和音标卡片

四、教学过程

Step 1 Warm- up

1.Free talk

T: Hello, what did you do yesterday?

S1: I ( cleaned the windows )

T: What about you? What did you do the day before yesterday?(

S2: I ( studied )

（通过提问学生问题，使教师与学生之间进行交流，消除学生的紧张的心理，并复习上单元的知识，为下面的chant做铺垫）

2. Chant

T: Boys and girls. Let’s chant: What did you do?

(通过chant，起到复习上单元的知识点，活跃气氛，为本节课的学习内容做铺垫。) Step 2

Lead-in & Presentation

出示Gogo和Genie的三个愿望导入,然后用canyou help me give Gogo 3 more wishes? 过渡到新课。

利用PPT帮助学生给Gogo创编新的三个愿望，其中一个是Chant happily.

利用课件播放ParkⅠ,跟唱。

解决疑难：Spain 西班牙

Q: Where did Gogo go?

What did Gogo do? 利用课件播放Park Ⅱ,填空，跟唱。

解决疑难：France 法国

Rome

罗马

Q: What did Gogo do in Rome? What did Gogo eat in Rome?

Pair-work

让生结合单词来操练句型。先由师生展示，再由小组操练，最后小组展示。

Step 3 Sounds and words T: Boys and girls, do you remember Dd sounds what, and Rr sounds what? Ss: Dd---/ d /

/ d /

Rr--- / r /

/ r / （设计意图：为下面学习dr字母组合的发音奠定基础）

Step 2

Lead-in & Presentation

1.T: Can you read these words: draw、dress、

driver、drink、children、bedroom ？

(利用屏幕展示这6个单词，这6个单词在过去的学习中都以全部学过)

Ss: Yes, we can. T: Can you find the same thing in these words? Ss: There is an a and an r . T：Do you remember Dd sounds / d /, and Rr sounds what? Ss:

Dd--- / d /

Rr--- / r / T: Good. You all remember d sounds / d /, r sounds / r /. Look / d / + / r / = / dr /

(利用课件展示这一过程)

Today we’re going to learn dr sounds / dr /. 板书/ dr /，学习/ dr /

2. 学生跟课文光盘读。

（设计意图：让生接受纯正的英语读音，增强他们的语感）

Step 3

Practice

用phonics读含有/ dr /的新单词

(事先发给学生的音标卡片)

/dr/

+/ɒ/+

/p/=drop

/dr/ + /i/+

/f/+ /t/=drift

/dr/ + /i:/+ /m/=dream

/dr/ + /ai/=dry /dr/ +/i/+//p/=drip

/dr/ + /Λ/+ /g/+drug

/dr/ +/ei/+/p/=drape

/dr/ +/æ/+ /g/=drag

1. 学生小组读

2. 小组展示

老师纠音

（设计意图：进一步巩固学生的/ dr /发音，从而让学生逐渐掌握phonics拼读法。）

Step 4

Extension

1. Chant: My brother 2. 读以下的句子：

My brother draws a blue dress.

The driver drinks a bottle of water.

I have a dream. I drape the drug with a dress. Step 5

Summary

T: Today we learn dr sounds / dr / . Can you read these words and sentences? Step 6

Homework

1. 熟读本课的单词和唱熟Chant

2. 熟记dr的发音/ dr /

（设计意图：巩固本节课的教学内容）

五、板书设计

dr / dr /

draw

dress

driver

drink

children

bedroom