整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

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第六课时整理和复习。教学目标：1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 11:02:00

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学校：会泽县雨碌乡小铺小学校

整理和复习教学设计及说课稿

未知

2018-04-24 11:02:00

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

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第六课时整理和复习。

教学目标：

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

教学准备：

课件

教学过程：

一、加深除法含义的认识

（一）举例说明“平均分”的含义

1、什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

2、学生自己说一说。出示两例：课件出示

9根小棒分3份，每份3根，是平均分。9÷3＝3 我画了两组圆，每组6个，是平均分。12÷2＝6 12÷6＝2 （二）写算式，说除法各部分名称

1、根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

2、试着说一说每个算式表示的意义。（为什么9÷3＝3只有一个算式？）

二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

（一）复习2～6的乘法口诀

1、将下面的乘法口诀补充完整。（课件出示口诀，师生互动完成）

2、你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

（二）巩固用乘法口诀求商

1、根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。（课件出示口诀）

2、你有什么发现？

3、动画总结。

（三）应用口诀求商

1、看谁算得都对。

6×2＝ 12÷3＝ 36÷6＝ 71－50＝

18÷6＝ 17－9＝ 16÷4＝ 30＋6＝ 30÷6＝ 3÷3＝

25＋5＝ 8÷2＝ 4×5＝ 24÷4＝ 20÷5＝ 18÷3＝三、运用所学知识解决问题

（一）列式计算

1. 14个，每2个一份，可以分成几份？

14÷2＝7 2. 被除数是30，除数是5，商是几？

30÷5＝6 3. 25里面有几个5？

25÷5＝5

（二）解决问题

有24本练习本。

1、

平均分给6人，每人分多少本？

2、

每人分4本，可以分给多少人？

问：1. 读一读，你知道了什么？

2. 能列出算式吗？

3. 为什么用除法算？怎样算的？

4. 解答正确吗？

5.比较两道题，你能发现什么不同和相同？

（三）辨析练习，解决下面的问题。

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

算式：5×4＝20（根）

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

算式：24÷6＝4（个）

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

算式：10÷2＝5（根）

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

10－6＝4（根）

四、课堂作业

作业：本单元结束了，你想说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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