上和下教学教案设计｜教案在线预览

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第二单元位置认识上和下【教学内容】教科书P21情境图及P22页例1，课堂活动第1题。【教学目标】1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。3、体会所学知识在现实生活中的应用，从

资料类型：教学教案文档

所属课文：上和下

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2026-07-18 07:47:37

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学校：自贡市贡井区青杠林小学校

上和下教学教案设计

未知

2026-07-18 07:47:37

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关键词：上和下教学教案设计

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第二单元位置

认识上和下

【教学内容】教科书P21情境图及P22页例1，课堂活动第1题。

【教学目标】

1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。

2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。

【教学重点】会辨认上、下方向，会这些方向词来描述物体的相对位置。

【教学准备】

【教学过程】

一、创设情境，主题图导入

1、出示P21主题图，指导学生观察。通过观察这幅图，你知道了什么？

2、师：通过观察主题图，大家知道了“什么在什么的前面”、

“什么在什么的后面”

“什么在什么的上面”

“什么在什么的下面”

“什么在什么的左面”、

“什么在什么的右面”，今天我们就来先学习上下的有关知识。（板书课题）

3、师提出本课的学习目标：会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置。

二、指导自学

1、学生自学P22例1。

1）读一读小朋友们说的话。

2）回答小朋友的问题：“还可以怎样说？”请你用上、下来说一说例1其他动物的位置。

3）说给你的同桌听，认真听听他（她）说得对不对。

4）集体汇报。

教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

2、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

3、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

三、后教总结

1、师：通过大家一起学习，学会了辨认上、下方向，体会了上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置。应当注意的是：上下方向是相对的，所以我们在说的时候，一定要这样说：“什么在什么的上面”

“什么在什么的下面”。

四、当堂测试

1、课堂活动第1题

2、教师：对了，像楼房、书柜这些竖立的物体，都要上、下这些词来介绍物体的位置。

1）说说教室的上面、下面各有什么？

2）你家住的是楼房吗？你能不能“上、下”这样的方向词来介绍你的邻居？指导学生“我家的楼上住着×××，楼下住着×××”来介绍自己邻居家的位置。

3、有时间就再增加1-3题，让学生独立思考后作答，订正。

【板书设计】

认识上和下

上

（

）在（

）的上面。

（

）在（

）的下面。

下

关于本教案的常见问题

Q：上和下教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上和下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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