解决问题名师教学设计2

教 案 设 计

课题

时间

水果超市（克和课型 千克解决问题）

2018年5月 主备人

夏继荣

11日

1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立教

千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

学

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体目

的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要标

性，进一步培养学生的数感。

3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

重点

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

新授

课时

1 难点

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

课教多媒体课件 各种水果 表格 水果价签

前师

准学教科书、课堂练习本 各种水果 6个电子秤

备

生

教 学 过 程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

谈话

引入

二、

探究

新知

学生模拟卖水果。同学们，学生表演汇报

你们喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些欣赏水果超市水果呢？（学生汇报）你们知道图片

哪里水果最多吗？（课件出示水

果超市图片），今天老师就带领齐读课题

大家走进水果超市（板书课题）明确信息

看看水果超市中有哪些问题是需

要我们用数学知识解决的。

学生估一个苹1、出示一个苹果

果的重量

问：现在老师想知道这个苹果

的重量，谁能帮老师估一估呢？

学生汇报，用秤如果想知道这个苹果到底有多称

充分利用水果超市情境图，因为孩子们对发生在自己身边的事情具有浓厚的兴趣

，这与他们的生活联系较为紧密，在观察水果超市的场景中，激发学生的学习兴趣。

重，要怎么办呢？这节课我们就

通过估一估、称一称、算一算来

以小组为单位，解决生活中的实际问题。

拿出课前准备2、现在我们二年一班的水果的各种水果和超市开业了，请各小组把你们的电子秤

水果摆出来吧，你们想得到老师

手里的大苹果吗？看谁表现的

好，老师就把它送给谁，大家好

明确要求，分工好表现吧。

合作，估一个水3、老师讲活动要求：每组组果的重量，称一长为1号，组长把本组组员按2、个水果的重量，估1千克水果的3、4、5号排好，每组1号负责个数，称1千克完估一估，2号负责称一称，3号负水果的个数，成表格

责记录，4号和5号负责观察和

监督。每组同学把表格填完整

4、课件出示表格，小组组长汇报本组活动中各种数据。师根据学生的汇报，完成课件中的大表格。

5、引导学生观察表格，问：同学们发现了什么？

6、根据表中的信息，老师遇到了一个难题，想请大家帮忙，你们能帮老师解决吗？课件出示教材104页例3：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

7、指名汇报

小组组长汇报本组活动中各种数据。

学生观察表格，

进行汇报

学生读题，讨论交流

学生思考交流后回答，预设1：学生根据自己知道物体的重

通过奖励苹果，调动学生学习的积极性，主动性，培养学生良好的课堂学习习惯。

通过让学生小组合作，开展估一估、称一称、填一填等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟克与千克的重量。

通过学生动手掂一掂和学生已有的生活经验以及小组合作时对一千克苹果数量的实际称量，解决生活中的实际问题

三、

巩固

提高

四、

总结

延伸

老师根据学生的汇报，板书算式

8、师追问：为什么学生估算出来的结果不一样呢？

9、你能根据表中的信息，提出一个类似的用除法解决的问题？

1、（课件出示水果超市图片）问：水果超市里除了有水果之外，你还会看到关于数学方面的知识吗？师把苹果价签放在苹果上，问：你能根据现在所看到的信息提出一个数学问题吗？

2、小组间开展买水果活动。

3、苹果奖励给表现好的学生。

1、这节课有哪些收获？

2、师总结：通过这节课的学习，我们知道水果超市中有许多的数学知识，在生活中处处有数学，所以我们要认真学好数学。

量进行估计。

预设2：学生根据表格中学生测量出的1千克苹果的个数计算。

学生汇报预设：苹果有大有小。

学生提问题，全班本上完成，集体订正。

观察汇报（价签）

提数学问题，学生解答，集体订正

买水果，本上计算总价

总结

使学生感悟1千克苹果的个数不是固定的，跟苹果的大小有关

把生活经验融入教学中,使课堂活跃起来。通过小组中开展买水果活动，引导学生展开讨论，在宽松、民主、自由的气氛中，学生把用克与千克解决问题形象化了，不仅使学生巩固了知识，还让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。

板

书

设

计

同备异构

水果超市

20÷4=5（千克）

答：如果4个苹果1千克，这些苹果约重5千克。 估一估

20÷5=4（千克） 称一称

答：如果5个苹果1千克，这些苹果约重4千克。 算一算