整理和复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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整理和复习--------------大数的认识苍溪县东青镇中心小学校王琼英教学内容:人教版四年级上册第一单元《大数的认识整理和复习》教学目标: 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-10 10:34:00

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学校：苍溪县东青镇中心小学校

整理和复习教案教学设计导入设计

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2018-04-10 10:34:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入设计

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整理和复习

--------------大数的认识

苍溪县东青镇中心小学校

王琼英

教学内容:人教版四年级上册第一单元《大数的认识整理和复习》

教学目标: 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小。

3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教学重点：

对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点：

如何有序整理知识。

教学过程：

一、回忆梳理 1、问题导入: 师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。

2、指名汇报所学内容: 3.师出示课件这一单元的主要内容

4.复习数位和计数单位

（1）生填表

（2）师小结

5.生做基本练习第一第二题（见课件）

火眼金睛判对错。（正确的打√，错误的打×）

（1）万位、百万位、千万都是计数单位（）

（2）两个计数单位之间的进率都是十（）

（3）在50505这个数中，三个5表示的大小是一样的（）

填空

（1）数位顺序表中，右起第(

)位是千位，十万位是第（

）位，亿位是第（

）位。

（２）８６９５７００００是（

）位数，最高位是（

）位。由（

）个亿（

）个千万（

）个百万（

）个十万和（

）个万组成。

（３）１０个十万是（

）。一千万是（

）个一百万，一亿里面有（

）个一百万。

（４）与万位相邻的是（

）和（

）

6.师评价

7.读数

（1）生做读数练习

3240581 807030 260400000 8900000005 （2）师评价

（3）小结读数方法。

8.写数

（1）生做写数练习

五十万零五十七九亿六千万零一七十亿零五十八万

（2）师评价

（3）小结写数方法

9.比较数的大小练习

98965（）100000 410200（）409300 400000（）40万 38456（）38546 10.小结比较数的大小的方法

二、实际应用：（课件出示）

（一）填空

1.6个千万、4个万、2个百和5个十组成的数是（）

2.比最大的四位数多1的数是（），比最小的五位数少1的数是（），它们的差是（），和是（）。

3.一个九位数，最高位和百位上是最大的一位数，十位上是6，其余各位是0，这个数写作（），读作（）。

4.在65后面添（）个零，这个数就变成六十五万，在36中间添（）个零，这个数就变成三百万零六。

（二）将下面各数按从大到小的顺序排列

502022 520222 5200220 522200 （三）用4个6和3个0组成七位数

1.最大的七位数：

2.最小的七位数：

3.只读一个零：

4.读出两个零：

5.读出3个零：

三、小结质疑

师：这节课同学们表现得真不错，通过这节课的复习，你有什么新的收获？

板书设计

大数的认识整理和复习

数位顺序

读数

写数

比较数的大小

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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