元、角、分互换优秀教案范文

宜宾市武庙街小学校

一年级数学组教研活动之《我是小小采购员》

《基础教育课程改革纲要》指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。以下是我的一点数学活动课设计方案：

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活动目的：

1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。

2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。

3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。

活动重点：正确的用钱观念，学会换算人民币。

活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。

活动准备：

1、

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地点：一年级门口的操场上。

时间：4月18日上午第一、第二节课。

参与人员：一年级1班、2班、4班、5班的学生，这几个班的数学老师，每个班选5名家长协助。

4、

每个孩子限制最多带3样东西（用合适的口袋装上），最多20元钱，让家长在物品上标注价格（价格不能太贵，适当就行，而且最好是标价几元或者几元5角），贴上价签，明码实价。

5、

每个班请5个家长维护本班现场秩序，数学老师和班主任老师都要求在现场维护孩子的人身财产安全。

活动过程：

1、第一场是1班和2班同学当老板，把自己的东西（家长标好价钱，贴在物品上面，明码实价）摆在操场外的桌子上。然后4班和5班的同学来采购，第二场4班和5班交换。

2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名，筹备完整后。让其他班的同学在老师和家长的带领下依次排队出教室，进入卖场，守秩序的买自己喜欢的东西。

3、每个班请5个家长，每个家长分管3张桌子的购买情况（比如看孩子们算钱和找钱正确与否，维护买东西的孩子人身财产安全。）

4、整个活动用上午2节课时间，如果实在是卖不完的东西，可以降价优惠处理，允许孩子在过程中讲价买东西。要求每个孩子带一个空口袋，装自己买的东西，买好后回到教室放好自己的物品，整理自己的人民币，并且放在安全的地方。中午放学直接把东西带回家。

5、教师注意调控场面，诸如“顾客”进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。

6、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的“零用钱”，把钱正确合理的使用。

7、分班交流，分享快乐。

交流在活动中，各自购买哪些物品。

交流买东西过程应该注意什么事项。

谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。