Lesson 5 Where Is Danny?ppt课件课堂实录

Lesson 5 Where Is Danny? 教学目标

1. 知识与技能目标

（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind （2）能听懂、会说并认读介词短语：in front of （3）能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Where is he/she? He/She is …

（4）能了解字母组合 ea 和 oo 在单词中的发音及规则。

2. 学习策略目标

（1）通过对课文文本的学习，理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

（2）通过师生、学生间的语言互动，理解描述事物所处位置的句型，并能熟练

使用现在进行时描述正在进行中的动作。

（3）通过认读词汇，引导学生发现字母组合 ea 和 oo 在单词中的发音规则。

3. 情感态度目标

（1）能正确理解文本，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

（2）能积极与同伴合作，灵活运用本课语言点围绕物体的位置进行对话

教学重难点

1. 教学重点

（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind （2）能听懂、会说并认读介词短语：in front of 2. 教学难点

能够理解并灵活运用句型 Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体

的位置。

教学准备

教学课件、多媒体

教学过程

一、

Greetings and revision 1、

Greeting: Hello! How are you? 2、

Revision 复习前面学过的方位词。

二、

New Concepts 1、

Talk about the pictures 出示第一部分的图片

T:What can you see in the picture? S:I can see______. T:Where is LiMing?板书

引导： LiMing is on the tree? LiMing is in the tree? LiMing is under the tree? S: No T:Where is LiMing? 板书in front of领读。

He is in front of the tree.(领读这句话，找同学读。) 出示图片：T:Where is LiMing? T:LiMing is in front of the tree now? S:No. T:Where is LiMing?板书behind 领读。

He is behind the tree.板书

2、 Drill 组织学生练习 in front of 和behind T:Look at me:Where is Miss Zhang? Where is the desk? 3、Pair work : Ask and answer. 每组中一人站在前面一人站在后面。

4、出示第二部分的图片

让同学们看看从图片上看看Danny在哪？

T:Where is Danny? in the library? in the playground? S：No.He is in the classroom. T:Do you see Steven?

S:Yes. T:Where is Danny? T: What’s he doing?

出示第二幅图

T:Where is Jenny T:What is she doing? 5、练习这两幅图片内容，听录音。

6、出示图片，同桌练习：Where is he/she? He/She is ___________. What is he/she doing? He/She is ______ing. 7、Let’s play a game. 出示图片练习句子：Where is Danny? He is _____ the box 8、Letters and sounds 出示第四部分的字母组合和单词教学它们的发音。

三、Homework Read the words after class.

板书设计

Lesson 5 Where Is Danny?

Where is he/she? He/She is in front of the tree. He/She is behind the tree.