解决问题PPT及专用教学设计内容

小数的初步认识——解决问题

安顺开发区实验小学 陈晓燕

1.教学目标

知识与技能:能用小数加、减法的知识解决购物中产生的实际问题。

过程与方法: 通过写一写、说一说、想一想等数学活动,能用不同的方法思考并解决购物中的实际问题。

情感态度价值观: 在探究解决问题的过程中，结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

2学情分析评论

“够买两种文具问题”和“钱够不够问题”都是学生日常生活常接触的实际问题，这一问题是在学生熟悉情境的基础上来展开学习的，进一步探究小数的含义和利用小数的知识解决实际生活中的实际问题，学习过程中学生能够在熟悉的、有交流内容的、能说出具体事例的情境下,抽象出数学问题,构建数学模型，寻找出解决生活实际问题的方法。

3重点难点

教学重、难点: 1.体会解决问题的步骤和方法。

2.能用小数加、减法的知识解决同学们日常生活中的实际问题。

1

3.能用不同的方法思考并解决日常生活中的实际问题。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、复习铺垫

师:今天陈老师带同学们到北京华联超市的文具柜来逛一逛，（出示标有单价的玩具小熊和玩具小汽车图片）。

复习1.看到玩具小熊和玩具小汽车你们能发现什么数学信息? 生：回答图中商品的价格。

师:你能提出什么数学问题？怎样解答？

生1:玩具小熊和玩具小汽车共多少钱？ 2.5+3.7=6.2（元）

答：玩具小熊和玩具小汽车共6.2元。

生2:玩具小熊比玩具小汽车便宜多少钱？

3.7－2.5=1.2（元）

答：玩具小熊比玩具小汽车便宜1.2元。

师：怎样解答？

复习2.月月有9元钱，买了一个玩具小熊，还想买一个玩具汽车，够吗？

生1： 9－3.7＝5.3（元） 5.3元﹤ 5.5元

2

答：所以钱不够。

生2：3.7＋5.5＝9.2（元）

9.2元＞9元

答：所以钱不够。

师:现在我们继续来研究购物中的问题。

活动2【讲授】

二、引入情境,探究新知

出示例4主题图

师:你都知道了哪些新的信息? 生:小丽有10元钱,买了一个文具盒,还想买一个笔记本和一支铅笔。

师:问题是什么? 生:她的钱够吗? 师:你是怎么理解这个问题的。

生1:小丽带的10元钱够不够。

生2:小丽买完文具盒后剩下的钱够不够。

生3:小丽买完一个文具盒、一本笔记本后剩下的钱够不够。

生4:小丽买完一个文具盒、一本笔记本和一支铅笔后剩下的钱够不够。

师:也就是说,这个问题既可以看成买了3样物品用10元够不够,也可以理解成买完文具盒后剩下的钱够不够。

那我们就一起来解决买文具盒后剩下的钱够不够这个问题，我们

3

要先做什么呢? 1.

同学们在小组内试着算一算。

2.

各小组汇报学习结果。

生1：10-6.8=3.2(元) 师提问:你是怎么想的?生口答

师:用剩下的钱去买一个笔记本和一支铅笔,够吗?把你的想法写下来

1:2.5+0.6=3.1(元) 3.1元<3.2元

答:小丽的钱够。

生2: 3.2-2.5=0.7(元) 0.7-0.6=0.1(元) 答:小丽的钱够。

生3: 2.5+0.6=3.1(元) 3.1元<3.2元

答:小丽的钱够。

生4：3:3.2-2.5=0.7(元) 0.7>0.6 答:小丽的钱够。

生5：生:6.8+2.5+0.6=9.9(元) 9.9<10 答:小丽的钱够。

师：同学们做得都很好，现在比较一下以上方法，你认为哪种方

4

法比较简单？

生：将三种商品的单价加在一起后，在和10元进行比较很方便。

课件出示如果把铅笔换成带橡皮的铅笔,她的钱够吗?试着解决一下这个问题。

预设1:2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2 答:小丽的钱不够。

预设2:3.2-2.5=0.7(元) 0.7<1.2(元) 答:小丽的钱不够。

预设3:6.8+2.5+1.2=10.5(元) 10.5>10 答:小丽的钱不够。

知识迁移 做一做：

1.小亮有2元钱，能买什么东西？

2.你还能提出什么数学问题，并解答吗? 学生试算，集体订正。 学生汇报，反馈提升。

教师总结:在解决购物问题时,我们可以从不同角度进行思考，用不同的方法来解决，不管用什么方法，一定要弄清题意，解决实际问题的步骤、策略与方法；解题的不同的方法，也可以相互进行检验。

5

活动3【练习】

三、练习巩固, 1.出示教材98页第4题主题图 提问：货车是否超载？

学生独立完成,集体交流汇报。

2.

出示蔬菜价格统计图 学生在小组中完成“小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？”

学生完成后，进行集体订正。

活动4【导入】四、回顾提升。

通过今天的学习，你有什么收获？知道了什么？明白了什么？学会了什么？

学生边回答，教师边板书出思维导图

活动5【作业】五、作业布置

第99页练习二十一,第6题、第7题。

学生课后独立完成。

6