数数数的组成教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数数 数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

数数数的组成教学目标１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．教学重点100以内数的组成．教学难点接近整十数时数数的方法．教具学具准备师生每人准备100根小

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数数的组成

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2018-05-30 08:17:00

来源学校

学校：筠连县蒿坝镇中心校

数数数的组成教案和课堂实录

未知

2018-05-30 08:17:00

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关键词：数数数的组成教案和课堂实录

正文

数数

数的组成

教学目标

１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．

２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．

教学重点

100以内数的组成．

教学难点

接近整十数时数数的方法．

教具学具准备

师生每人准备100根小棒．

教学步骤

（一）导入

1、请学生观察主题图，提问：你从图中获取了什么样的信息？（学生回答）

2、板书课题

（二）探究新知

1．教学例1．

（1）一根一根地数

①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十．

②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？

③继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100．

（2）十根十根地数

①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100．

②把十捆小棒捆成一大捆．讲述：10个十是一百．板书：10个十是一百．

③齐读：10个一是一十，10个十是一百．

2．教学例2．

（1）结合实物数数，从三十二数到四十三．

①

先让学生自己动手数小棒，当数到三十九时，让学生停止数数．

提示：三十十九是3捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看．

②指名说出是怎样做的．

三十九根是3捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根拥成1捆，一共是4捆，有40根．39的后面是40．

（2）第4页上面的“做一做”，学生独立完成，教师巡视辅导有困难的学生．使学生明确：数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1．

（3）脱离实物数数．

①从五十三数到一百．

②尝试练习：从五十七数到七十二．

从六十九数到八十一．

同桌互相数数，随便从一个数开始，接着往下数．

（三）全课小结

这节课我们学习了数数，还学习了什么？（补充板书：数的组成）

随堂练习

1．数数练习：

（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．

（2）练习一练习题

（3）同学随便说个数，数出后面五个数来．

2．填空：（口答）

（1）10个一是_________，10个十是____________．

（2）三十里面有_________ 个十，再添一个十是___________．

（3）六十五里面有__________ 个十和

___________ 个一．

（4）二十七是由____________个十和__________个一组成的．

布置作业

一个一个的数从1数到100，十个十个的数从10数到100. 板书设计

关于本教案的常见问题

Q：数数数的组成教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数数数的组成教案和课堂实录