解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

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《认识时间》第2课时解决问题执教叶秀清课题解决问题1.新授课设计精巧、联系生活。课型新授课在教学中结合生活实际，从学生认识整时入手，引出几时几分，很自然地解决了认读设计分的方法，紧接着通过4时5分和4时45分两个时间的引出，引导学生在认读中感受对说明而突破认读几时几

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-10-18 23:47:36

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学校：龙岩市中街小学

解决问题优质课教案设计

未知

2025-10-18 23:47:36

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关键词：解决问题优质课教案设计

正文

《认识时间》第2课时

解决问题

执教叶秀清

课题

解决问题

1.新授课设计精巧、联系生活。

课型

新授课

在教学中结合生活实际，从学生认识整时入手，引出几时几分，很自然地解决了认读设计分的方法，紧接着通过4时5分和4时45分两个时间的引出，引导学生在认读中感受对说明

而突破认读几时几分的难点。

2.练习形式多种多样。

从写时间到拨钟面再到画分针，极大地调动了学生的学习热情，学习效率高。

学习目标

学习重点

学前1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。

2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。

3.学生合理安排时间和珍惜时间。

结合生活情境，准确推断时间。

教具准备：相应的课件钟表

准备

学具准备：钟表答题卡

课时安排

教学环节

一、引入新课。

二、自主探索，导案

1.这个周末你是怎样安排的，把你的计划说给大家听一听。

1.学生畅所欲言。

1课时

学案

达标检测

2.今天，我们一起去看看明明2.学生明确本节课的学习任1.看时间画出下面钟面上的的生活是怎样安排的吧。（板务。

书课题：解决问题）

认读时间。

课件展示例3。

（1）学生自由观察，获取信息，回答老师的提问。

（2）指导学生回答。

2.圈出刘阿姨下班的时间。（1）提问：从图中你获取了7:459:1510:50

体验新什么信息？

（3）学生小组内交流，点名（2）图中钟表上的时间是多汇报，全班讲解，给出明明9:00做完作业，做完作业后知。

少？你能读出来吗？

（3）质疑：明明可能在哪个才去踢球，踢球的时间不会是时间去踢球？

7:45，而10:30明明要去看木（4）你能把明明这天踢足球，偶剧，所以明明踢球的时间也做作业，看木偶剧按时间的先不会是10:50，所以他应该是3.停电通知

后顺序排列一下吗？

9:15去踢球。

8:20~9:00锦川小区停电

（4）学生独立完成后小组交9:05~9:45西山小区停电

流。

9:00-----------9:15-----10:30 做完作业

踢球

看木偶剧

1.小牛今天到谁家里做客？请把它的房子涂成喜欢的颜色。

1.学生认真观察，独立完成，点名汇报，集体讲解。

三、巩固练2.学生独立完成（答题卡）。展示后点评。

3.先引导学生找钟表的排列10:05~11:00华庭小区停电

李明9:25回家，家里没电在（西山）小区。

4.圈出他们去踢球的时间。

规律，独立观察后小组交流。

2.按要求画出钟面上的时间。

习。

4.小组内看图讲故事，故事中的时间要准备。

3.找规律接着画。

4.看图讲故事。（课件展示教材第96页第11题）。

四、课堂总结。

五、教学板书

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学过程中老师的疑问

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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