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宜兴市新街中学教师教学案编号:16 年级初二科目物理主备教师储洪斌审核授课时间课题第三章第二节看不见的光教学目标:1、知道红外线、紫外线的性质及作用。2、通过实验探究感受红外线和紫外线的存在。3、了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。4、通过介绍红外线及紫外线的应用,增强学生热爱科学

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二、人眼看不见的光名师教学实录

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二、人眼看不见的光名师教学实录

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关键词:二、人眼看不见的光名师教学实录

正文

宜兴市新街中学教师教学案

编号:

16

年级

初二

科目

物理

主备教师

储洪斌

审核

授课时间

课题

第三章

第二节

看不见的光

教学目标:

1、知道红外线、紫外线的性质及作用。

2、通过实验探究感受红外线和紫外线的存在。

3、了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。

4、通过介绍红外线及紫外线的应用,增强学生热爱科学、热爱生活的精神。

教学重点与难点:

重点:认识红外线与紫外线的性质及作用。

难点:如何使学生认识红外线与紫外线的存在。

教学准备:

温度计

三棱镜

多媒体课件

教学过程

一、创设情境、引入课题:

情境一

师:通过上节课学习,我们知道了太阳光可分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光,那么太阳光中是否存在我们看不见的光呢?

二、合作交流、探究新知:

1.认识红外线

【猜一猜】太阳光能使物体发热。在光的色散实验中,我们知道太阳光可分解为各种色光,大家猜一猜哪种色光发热本领大呢?

【议一议】师:有什么办法可以证明你的猜想是正确的?

【点拨】师:同学们能不能用温度计测一测?(为了使温度计更加灵敏,可将温度计的玻璃泡涂黑)。

【做一做】教师要求学生在不同的色光区域用温度计测一测,比较一下。

【提示】让学生将温度计放在红光的外侧,观察温度计的示数变化情况。

【想一想】温度计放在红色的外侧,温度计的示数会明显上升,这一现象说明了什么?

【点拨】师:人眼能感觉到特定频率范围内的光,如:红、绿、蓝等色光,这些光称为可见光,还有一些光,人眼无法觉察,这些光称为不可见光。太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做红外线。红外线的特点是:(能使被照射的物体发热),具有热效应。

所以温度计放在红光外侧温度会上升。

【小结归纳】(板书)

(1)红光外侧的不可见光叫做红外线。

方法设计

教师提问

学生讨论

学生讨论、猜测

学生体验并交流

教师引导

学生观察

教师提问

学生讨论

教师总结并板书

(2)红外线具有热效应。

【点拨】师:科学研究表明:太阳向地球辐射的热主要以红外线的形式传送到地球上的。自然界的物体都在不断地向外辐射红外线,物体温度越高,辐射的红外线超强。

【讨论交流】红外线

在我们的生活、生产及科学技术等方面有哪些应用?

(1)电视遥控器是靠红外线对电视实现控制的;

(2)红外线探测器识别不同温度的物体;

(3)响尾蛇靠红外线来捕食;

(4)红外线照相机。

【归

纳】

2、红外线的应用:

(1)红外线加热;(2)红外线照相;(3)红外线医疗;

(4)红外线遥感;(5)红外线夜视仪。

红外线温度计

红外线感应水龙红外线夜视仪

红外线拍照

[例1]

在预防“非典”期间,汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪,它是利用

人体发出的红外线

来测量温度的。 2、认识紫外线

【想一想】红光外侧存在红外线,那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线?

【做一做】将一张带有荧光防伪标志的人民币慢慢从红光外侧向紫光外侧移动。

【提示】提醒学生注意观察人民币的荧光标志,有何现象发生?

【讨论交流】这说明了什么?

人民币移动到紫光外侧时荧光显现,这说明紫光外侧也存在一种不可见光,这种光能使荧光物质发光。

【小结归纳】(板书)

(1)紫光外侧的不可见光叫做紫外线。

(2)紫外线的性质:能使荧光物质发光。

【讨论交流】紫外线在日常生活中有哪些应用?

(1)紫外线灭菌;(2)紫外线验钞机;(3)紫外线拍照;(4)紫外线防护帽

教师点评

学生思考

学生讨论

教师总结

学生归纳

教师板书

教师引导

学生完成

教师提问

学生思考

学生体验、交流

教师归纳并板书

学生讨论

教师总结

防紫外线帽

紫外线验钞机

太阳紫外线照片紫外线灭菌灯

[例2]验钞机是利用

荧光物质在紫外线的照射下能够发光

的原理制成的。

在太阳发出的光中,只有

紫外线

具有消毒灭菌作用,因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌。但是它极易被大气中的

臭氧

吸收。

[例3]有些动物夜间几乎看不见东西,而猫头鹰在夜间却有很好的视力,原因是猫头鹰( )

A、不需要光线也能看到目标 B、眼睛发光,可以照亮目标

C、可对红外线产生视觉 D、可对紫外线产生视觉

三、归纳总结、巩固提高

1、红外线

2、紫外线

四、拓展延伸、学以致用

同步练习P33

1~3、5~9题

板书设计:

学生讨论、完成

教师点评

学生完成

教师点评

学生归纳

教师点评

看不见的光

1.红外线

(1)红光外侧的不可见光叫做红外线。

(2)红外线具有热效应。

红外线应用:

(1)红外线加热;(2)红外线照相;(3)红外线医疗;

(4)红外线遥感;(5)红外线夜视仪。

2、紫外线

(1)紫光外侧的不可见光叫做紫外线。

(2)紫外线的性质:能使荧光物质发光。

紫外线应用:

(1)紫外线灭菌;(2)紫外线验钞机;(3)紫外线拍照;(4)紫外线防护帽

教学反思:

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关于本教案的常见问题

Q:二、人眼看不见的光名师教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《二、人眼看不见的光》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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