5 孔乙己教学内容概述｜教案在线预览

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课题：孔乙己课型：新授课【教学目标】1.掌握刻画人物的方法。2.了解孔乙己性格特征。3.分析孔乙己悲剧的原因。【教学重点难点】1.掌握文章刻画人物形象的方法2.探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因。【教学方法】质疑，讨论，探究。【教学手段】多媒体课件【教学过程】一、课前预习，记录质疑。二、新课导

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 孔乙己

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2019-06-11 10:57:00

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学校：简阳市平息乡九年义务教育学校

5 孔乙己教学内容概述

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2019-06-11 10:57:00

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关键词：5 孔乙己教学内容概述

正文

课题：孔乙己

课型：新授课

【教学目标】

1.掌握刻画人物的方法。

2.了解孔乙己性格特征。

3.分析孔乙己悲剧的原因。

【教学重点难点】

1.掌握文章刻画人物形象的方法

2.探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因。

【教学方法】

质疑，讨论，探究。

【教学手段】多媒体课件

【教学过程】

一、课前预习，记录质疑。

二、新课导入

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷遇的苦人儿的形象。大作家巴金说，《孔乙己》写得好啊！日本一位名作家说，孔乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。

三、检查预习

课后“读读写写”的词语的音形义。

四、初读课文。

1.一句话概括全文内容。

2、试从课文中勾画出反映以下内容的语句

（1).孔乙己的特殊身份。

(2).孔乙己对人们的作用。

(3).孔乙己的结局。

五、品读课文

1.理解章法：小说的前三个小节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？

2.分析形象：就文中的“手”的细节描写分析孔乙己的不断挣扎的生存状态。

六、探讨主旨：

造成孔乙己悲剧的原因何在？

七、课堂小结：

孔乙己之所以挣扎着生存下去，只是靠“文化”，文中“长衫”这个意象就是文化的象征。孔乙己不管别人如何看他，他始终穿着那件又脏又破，而且是多年也没有洗也没有补的长衫，但这种没有和权力、金钱相结合的文化没有实际的用途，文化本身并没有能够让他在这样的社会中生存下去。他的文化最终也随着他的生命而结束，连同他那好逸恶劳的手一起埋葬。像孔乙己这样的知识分子怎样才能改变自己的生存状态呢？充当单纯而愚蠢的知识分子社会不接受不认可，充当别人的笑料不是最终解决的办法，偶尔的挑战与反抗更不能改变命运。问题只有通过改变国民性的弱点，这也是鲁迅先生一直期待完成的。

八、作业

运用“我看孔乙己是_____（概括其特点或性格）的人，因为文中_____（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写），写一段文字，进行鉴赏。

附：板书设计

孔乙己

苦人儿：孔乙己

好喝懒做

死要面子

热衷功名

悲惨死亡

掌

柜：唯利是图

小伙计：势利

众

人：麻木不仁

丁举人：残忍

冷漠的社会

孔乙己必死无疑

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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