三、噪声及其控制优质课一等奖

八年级物理导学案

课题

课型

第一章

声现象 第三节

令人厌烦的噪声

新授课

课时

1课时

时间

年9月11日,周

四

主备

目标自觉：

【目标】（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。

（2）知道的来源及危害。

（3）知道减弱噪声的途径和方法。

【重点】噪声的危害与控制。

【难点】分辨乐音与噪声。

学习自能：

【自学内容1】 噪声

噪声的来源

〖活动〗（1）聆听多媒体播放的小溪流水、森林中鸟鸣声、配乐诗朗诵、机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声等，说说听到各种声音的感受。

（2）观察多媒体所呈现的上述声音的波形，说说各种波形的区别。

（3）阅读：课本16页

〖总结〗

1．从主观感受角度讲：

（1）乐音：通常是指哪些 的，令人 的声音。

（2）噪声：通常是指哪些 的、令人 的声音。

2．从物理学角度讲：

（1）乐音：发声体做 的振动发出的声音，波形是 的。

（2）噪声：发声体做 振动时发出的声音，波形是 的。

．从环保角度讲：凡是影响人们正常 的声音，都属于噪声。

〖讨论〗（13）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？

。

（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？

。

。

【自学内容2】

噪声的等级及危害

〖活动〗（1）测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数

。

（2）阅读：课本17页“生活●物理●社会”

〖总结〗

1．当今社会的四大污染是 、 、 、 。

2．人们用单位 来表示声音的响度，人耳能听到的最小声音为 。

3．人类理想的声音环境为 。

4．通常白天超过 ，晚上超过 的声音，就可界定为噪声。

〖思考〗（1）噪声从产生到对人产生危害要经过哪些环节？

【自学内容3】 噪声的控制

1

。

（2）如何有效地控制噪声？

。

（3）阅读：课本19页“生活●物理●社会”

〖总结〗

1．在 处减弱。如： 。

2．在 中减弱。如： 。

3．在 处减弱。如： 。

〖应用〗向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施：：

。

效果自测：

类型一、区分乐音与噪声及噪声的来源

〖例1〗有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？

〖例2〗下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（

）

A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康

B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音

C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循

D．声音的三要素都是对乐音而言的

〖例3〗我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（

）

A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥

类型二、噪声的控制

A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱

C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树

〖例5〗如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）

A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染

C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄

（例5）

〖例6〗夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在______减弱，乙在______减弱，丙在_______减弱。

〖例4〗噪声严重污染环境，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）

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