侧面下手发球国家获奖教案

《

正面双手垫球》第一课时的教学设计

菱湖三中袁明

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现健康第一，以学生发展为中心的教学指导思想。根据本课《正面双手垫球》第一课时教材的特点，以及八年级学生的基本情况和教学场地及器材来考虑安排教学内容。在教学总体设计上，紧密围绕教学内容中的认知目标：初步了解正面双手垫球的基本知识，形成正确的击球手型，熟记动作要领。技能目标：初步掌握垫球手型；进一步提高快速奔跑的能力。情感目标：克服害怕受伤的心理，增强自信心，培养终身体育意识。通过多种练习方法和策略来达成目标。教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考、倡导探究、合作、自主体验的学习方式；同时在垫球教材的学习过程中及快速跑的接力游戏练习中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了团队意识，增强了学生的社会适应能力。

二、教材分析

1．动作技术结构

一插，二夹，三抬。所谓的“插”是指移动取位，双臂前伸插入球下；“夹”是指两臂夹紧、掌根相靠、手腕下压；“抬是指蹬地抬臂、提肩、提肘迎击来球。

2．重点技术教学的单元划分：本单元划分为6课时

3．本课第1课时教什么，教学重难点

教学内容：正面双手垫球

教学重点：掌握正确的垫球手型、球触手臂部位。

教学难点：插、夹、抬协调一致完成。

三、学情分析

八年级学生，他们的年龄正处于身心发展旺盛的时期，他们容易接受新事物，也敢于尝试。他们通过七年级发球的学习后，在排球技术上具备一定的基础，同时对排球技术学习的重要性有所认识，部分同学对排球技术的学习已具备一定的求知欲。

四、教学流程

1. 准备部分:通过大型比赛的场景描述，采用激励性的语言强调传球所起的作用，让学生产生学习欲望与兴趣，建立学习信心。采用不同姿势的热身跑及设计排球操，达到热身、收心、悦心的目的，为动作技术学习做准备。

2.基本部分: （1）结合本课的重难点，有针对性采取了练习。针对重点“垫球动作”，通过自抛自垫尝试练习后，接徒手练习及一方固定球、一方体验垫球手型，让学生在不知不觉中掌握垫球动型，再两人一组对墙练习，加强动作的到位程度。通过展示纠错进一步提高动作质量，明确概念。

（2）辅助教材快速50米往返接力跑跑，从转点处取回小纸条再拼成一句话猜谜语的形式，让学生在竞赛的氛围中，积极快乐的达到锻炼效果，又体现相互合作，相互探究的精神，让学生积极动脑的一面得以发挥。

3.结束部分：

引领学生进行太极放松操的练习，让学生身心得以较好的放松，同时体验太极的意境。

五、课时计划

八年级《正面双手垫球》实践课教案

授课班级

学生人数

教学内容

辅教材：快速跑

认知目标：初步了解正面双手垫球的基本知识，形成正确的垫球手型，熟记动作要领。

教学目标

技能目标：初步掌握垫球动作，发展身体协调性；进一步提高快速奔跑的能力。

情感目标：克服害怕受伤的心理，增强自信心，培养终身体育意识。

重点与难点

重点：掌握正确的垫球手型、部位。

难点：插、夹、抬协调一致、

练习

课的结构

课的内容

次数

时间

一、常规学习

二、慢跑

1、直线跑

准备部分

2、侧向滑步跑

10分

3、高抬腿跑

三、排球操

1、头部运动

2、绕体运动

3、压腿运动

4、四肢运动

5、腑背运动

6、关节活动

4*8

性。

离。

1、教师口令指挥。

2、按要求进行练习。

1、四列体操队行

××××××× ×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

2、学生认真跟做。

3、动作协调、伸展。

学生的积极2、要求保持一定的距

2’

1、养成良好

1、整队并清点人数。

1、四列横队如图：

××××××× ×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇 2、注意力集中，认真。

1、如图：

目的要求

教师引导与组织

学生活动

801 40 授课教师

授课时间

袁明

单位

课次

千金中学

第1课时

主教材：正面双手垫球

的纪律作风。

2、师生相互问好。

2、建立良好的师生关系

3、检查服装，安排见习生。

4、教师提问，导出本课的内容。

1、教师组织并引领学生进行练习。

3’

热身和提高5’

1、充分活动

身体的主要部位和关节。

2、教师领做。

2、激发学生的学习兴趣。

一、正面双手垫球

要领：一插，二夹，三抬。所谓的“插”是指移动取位，双臂前伸插入球下；“夹”是指两臂夹紧、掌根相靠、手腕下压；“抬是指蹬地抬臂、提肩、提肘迎击来球。

1、尝试练习

基本部分

2、徒手练习

30分

3、自抛、自垫

3、两人一组持球并检查、纠错练习

4、对墙练习

5、对垫练习

二、快速跑+猜谜游戏

50米往返跑，在转点处取小纸条一张，全组跑完组合谜语，并猜出谜底。

2*

2

2 2 3 3

6 5

10

1、掌握动作方法和技术要领。

2、形成正确1、教师讲解正面上手

1、如图：体操队形

传球在比赛中的作用及垫球的动作方法。

2、正面示范垫球的手××××××× ×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

2、学生认真听。

3、学生尝试练习。

4、学生两人一组持球并检查、纠错练习

5、固定手型对墙认真练习。

〇

〇

〇

〇

〇

〇

×

×

×

×

×

×

6、学生展示练习及相互评价。

1、

如图：

的击球手型。

型，侧面示范完整动

3、掌握正确作。

3、教师持球示范

的垫球动作。

4、教师组织学生练

习。

4、共同学习，5、组织学生自由组合共同提高，增进友谊。

1、提高学生的快速跑的能力。

2、提高学生的积极性，培养学生团结协作，积极动脑、拼搏的精神。

分组讨论练习。

6、教师巡回指导、纠错，并语言表扬激励学生。

7、组织学生展示练习并评价。

1、教师把学生分成男、女人数相等的八组。

2、教师讲解方法。

3、教师组织学生练习

4、、教师点评并进行表扬。

1、学生认真听。

2、按要求进行练习。

一、放松运动

太极放松操

结束部分

二、小结

5分

三、归还器材

3

2

在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。

预计平均心率

预计练习密度

1、

教师领做

2、

教师口令指挥

3、

教师对本次课进

行总结

4、

宣布下课

1、

如图：

×

×

×

×

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×

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×

×

〇

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〇

2、动作协调、放松。

排球40只、排球场一个

标志桶8个、谜语小纸条若干

场地器材

140次左右

35%左右

课后反思