15 我的叔叔于勒特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

我的叔叔于勒天易水竹学校刘喜一、教学目标1、准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。2、学习小说刻画人物的方法，分析人物形象。3、培养学生正确的金钱观和价值观。二、教学重点梳理小说情节，体会小说精妙的艺术构思。三、教学难点体会文章主题，认识社会现象。四、教学课时：一课时教学过程：一、直接导入1、同学们

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所属课文：15 我的叔叔于勒

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学校：易俗河镇天易水竹学校

15 我的叔叔于勒特级教师教学实录

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关键词：15 我的叔叔于勒特级教师教学实录

正文

我的叔叔于勒

天易水竹学校

刘

喜

一、教学目标

1、准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。

2、学习小说刻画人物的方法，分析人物形象。

3、培养学生正确的金钱观和价值观。

二、教学重点

梳理小说情节，体会小说精妙的艺术构思。

三、教学难点

体会文章主题，认识社会现象。

四、教学课时：一课时

教学过程：

一、直接导入

1、同学们，今天我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。

2、检查预习

（1）对于作者莫泊桑，你有哪些了解呢？

（2）检测大家对字词的掌握情况。请一组同学来读。

二、初读课文，整体感知

1、学生阅读全文，并思考：

（1）课文中的人物是怎么评价于勒的？（包括怎么称呼他,怎么说他的）。

（2）把对于勒的评价分类,分类的标准是哪些话是在大致相同的情况下说的,并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。（请按时间顺序说）。

2、指名答。

3、师生共同解决疑难，找出文中盼于勒的细节。

4、师小结，并梳理课文的情节。

三、研读课文，分析人物

1、把课文分成两大部分，用一幅对联概括两部分内容：十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。这幅对联少了横批，请给它拟个横批。

2、合作探究

再次把对于勒的评价分类，看看我们前面找出的评价分别是谁说的？归类后，你有什么发现？

3、每组派代表回答问题。

4、在引导分析菲利普夫妇的性格特征后，分角色朗读课文。

（学生点评）

5、生齐读文章写若瑟夫的一段话，分析他的性格特征。

6、师点评，适时进行朗读指导。

7、再指名读。

四、小结全文，拓展延伸

孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

五、作业

假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。

关于本教案的常见问题

Q：15 我的叔叔于勒特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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