四、升华和凝华多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

第二章《物态变化》2.4升华和凝华一、教学目标1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。2.了解生活中的升华和凝华现象，并用解释其原因。二、教学重点、难点重点: 升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热难点:用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象三、教学方法及教学辅助手段

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所属课文：四、升华和凝华

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2019-05-20 14:41:00

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学校：泰州市苏陈中学

四、升华和凝华多媒体教学设计及其点评

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2019-05-20 14:41:00

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关键词：四、升华和凝华多媒体教学设计及其点评

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第二章《物态变化》

2.4

升华和凝华

一、教学目标

1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。

2.了解生活中的升华和凝华现象，并用解释其原因。

二、教学重点、难点

重点: 升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热

难点:

用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象

三、教学方法及教学辅助手段

实验观察

四、教学过程

教学程序与内容

复习引入：

物质的三态，及其物态间的转化和条件。

提出问题：

那么物态是否可以在固态和气态间直接进行转化呢？

活动：观察碘的物态变化

教师演示

问题：在这个过程中碘的状态是怎么变化的？

升华和凝华：

升华：物质由固态直接变为气态的过程,升华需要吸热. 凝华：物质由气态直接变为固态的过程,凝华需要放热. 物理联系生活：

你知道生活中还有哪些升华和凝华现象吗？

教师展示，学生用物理知识解释原因。

寒冷的冬天，玻璃窗上常常会结出冰花

？

思考：冰花在哪个面上出现

呢？

冬天冰冻的湿衣服也能晾干？

1 学生活动

三态：固、液、气

液态变成气态是汽化要吸热。气态变成液态是液化要放热。固态变成液态是熔化要吸热。液态变成固态是凝固要放热。

学生回答：加热时由固态直接变成了气态。不加热时又由气态直接变成了固态。

使用时固态钨直接升华变成了钨蒸气，不用时钨蒸气直接凝华变成了钨粉附着在灯壁上

室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃凝华而成的

因为衣服上的冰升华成水蒸气

第二章《物态变化》

箱子里的樟脑丸变小了？

因为樟脑丸升华成气体，逐

渐变小，

最后消失。

冬天，地面的霜是怎样形成空气中的水蒸气遇冷凝华的？

而成的

冰棍外表为何有”白粉”? 因为空气中的水蒸气遇到

冷的冰棍凝华成的.

干冰及其应用: 干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体压缩、冷却而成的,易升华

应用：学生解释原因。

舞台白雾：

舞台上喷撒的干冰升华需从周围空气中吸收大量的热，从而使空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，这些小水滴悬浮在空中就形成了我们看到的所谓白雾。

人工降雨：

干冰进入云层，就很快

升华成气体，并从周围吸收准备发射

装弹

大量的热使空气的温度急

剧下降，于是高空中的水蒸

气液化成小水珠，这些小水

珠逐渐变大就形成雨落了

下来.

关于本教案的常见问题

Q：四、升华和凝华多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、升华和凝华》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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