7 它们是用什么做的优质课教案推荐

教师教研课教学设计

2017——2018学年度下学期

时间 4.8

教学内容

小学科学一年上册第三单元

课 题

7.它们是用什么做的

教

学

目

标

姓 名

学 科

宋立赟

科学

知识与技能：认识身边的物品是用不同材料制成的；

过程与方法：能利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料；

科学态度与价值观：对物品所用的材料具有好奇心，知道材料与人类生活密切相关。

教学重点

认识身边的物品是用不同的材料制成的。

教学难点

利用感觉器官观察，认识常见的材料，物品由一种或多种材料构成。

教学准备

PPT、新材料视频、不同的物品

教学程序

教 师 活 动

学生活动

设计理念

调查学生的已有知识储备。初步了解物品是由什么制作的。

一、调查

汇报家中的物品是什么，用什么做课前调查

汇报

的？

认真听取汇报结果，及时总结。

板书：它们是用什么做的

二、科学1.

物品是由材料制成的。认识各种展示带来的

探究

各样的材料。

物品小组讨利用感觉器官组织学生刚才物品，说说是什么用身论是用什么观察材料，多说材制作的。

材料制成多观察。

小结：认识塑料、木材、纸、布、石的。

材等材料。 2.

按照不同的材料给物体分类。 （1）游戏：找朋友。

教学程序

教 师 活 动

学生活动

设计理念

不断的认知物品A小组内按不同的材料给进行物品分类，小组合作

三、

并汇报分类的结果。

B教师参与找朋友的活动。

与教师一起是由材料组成，不分类游戏。

同的物品用不同的材料。

了解每个材料的特点与用途，培养学生的综合分析能力。

教师的物品是学生没有带到的材料的物

品（陶瓷）（玻璃）。

C一种物品可以由多种材料构成。

3.

每种材料都有各自的特点。

生活应用

我想把窗户的材料改成金属材料可以学生分析

四、

吗？把学习桌用玻璃制造，可以吗？

小结：每种材料都有各自特点，各自的用

途。

4.

延伸新材料的应用。视频介绍“气凝认识新科技，让学生了解新材胶”这种新材料。

激发学习料及从小培养学教育学生学习本领有创新精神，制造出新创…新意识。

生的创新精神与的为人民生活更好服务的新材料。

谈收获（本节课学到的知识，你最想说的意识。

升华小结

一句话）

7.

它们是什么做的

板书

设计

玻璃 塑料 金属

木材 材料 布

陶瓷 纸 ……许多