12 展示与改进教学设计模板

人教鄂教2017课标版小学一年级上册科学

12、展示与改进

湖北省枣阳市七方镇中心小学

张青春

一、教学目标：

1、学生能够初步体验交流和质疑，愿意倾听他们的信息，乐于表达自己的观点。

2、能够正面面对别人提出的意见和建议，进行反思，做出合理的改进。

3、能够对他人和自己的作品提出改进建议。

二、教学重点：

1、学生对作品从各方面提出质疑，能够说说优点和不足

2、能够根据不足进行改进作品。

三、教学准备：

1、学生准备：

制作好的笔筒和设计图、活动手册、铅笔等

2、教师准备：

为每个小组准备一套工具和材料（剪刀、胶带、彩纸、尺子等，放在工具盒中）

三、课时安排：1课时

四、注意事项

提醒学生，在使用工具的过程中要注意安全。

五、教学过程

（一）导入（展示环节）

1、老师：同学们，前面我们利用收集的废旧材料设计制作了笔筒，接下来就让我们举办一场笔筒展示会吧！

2、学生分组展示自己制作的笔筒，并能就笔筒的外形和功能进行简单的介绍。（其他同学可以提出疑问）

3、请各组派一位代表向大家介绍自己的作品（可以是设计思路、制作方法、制作过程、作品功能等等）

（二）提出建议（评议环节）

1、教师任意选一件作品，让大家说说优点和不足。（引导学生从材料、结构、功能、外观来评价作品，怎样进行改进）

2、学生自己说说最喜欢谁制作的笔筒，为什么喜欢？有什么需要改进，使它能够更完美的？

3、学生以组为单位，对同组的同学的作品做出评价，并提出改进建议。

交流意见

同学提出的优点：

同学提出的建议：

（三）作品反思（改进环节）

1、经过前面的展示评议活动，现在你对自己的笔筒满意吗？怎样改方案

进自己的笔筒，让它更方便使用呢？

2、学生汇报需要改进的地方。如：增加稳定性、增加筒的数量等

3、学生继续改进和改善自己的笔筒。

4、我们做好的笔筒，除了可以放笔，你还能放什么？

（四）、课程回顾（总结环节）

1、回顾制作笔筒的过程

（明确任务—准备材料和工具—根据材料设计—根据设计动手制作—展示和评价—改进）

2、反思活动

我们所做的笔筒都是使用生活中一些废旧材料，如果不是要做笔筒，这些废旧材料恐怕早就进入了垃圾箱了，所以，生活中很多材料都是可以回收利用的，这样既保护了环境又节约了资源。再看看我们的笔筒，此时此刻，你有什么感想呢？

（五）作业设计

生活中有很多废旧物品，不光可以做笔筒，还可以做其他的东西。动动小手和小脑，你还能做出什么作品？