C多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第六课时教学目标：1、听、说、读、写字母Rr, Ss, Tt，并听懂、会说以这些字母开头的单词：rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi. 2、学习Rr, Ss, Tt在单词中的发音。3、通过自编歌谣，培养学生一定的语感。教学过程：1.Warm-up/R

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所属课文：C

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2018-04-26 09:26:00

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学校：临海市大洋小学

C多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-26 09:26:00

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关键词：C多媒体教学设计及其点评

正文

第六课时

教学目标：

1、听、说、读、写字母Rr, Ss, Tt，并听懂、会说以这些字母开头的单词：rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi.

2、学习Rr, Ss, Tt在单词中的发音。

3、通过自编歌谣，培养学生一定的语感。

教学过程：

1.Warm-up/Revision (1)TPR: Stand up, please. Close your eye. Open your eyes. Pour the water. Show me one. Clap your hands. Say from A to E.（听听做做，活跃气氛，提前解决Let’s do 中的难点）

(2)Find the letters in a robot.（复习A-Q,以便引出Rr, Ss, Tt）

2.Presentation

(1)To learn Rr and its sound in the words: rain, rainbow

a. Say the sound: Rr Rr /r/ /r/（渗入Phonics的教学，有利于认读单词）

/r/ /r/ rain

/r/ /r/ rainbow

b. Make a chant: Rr Rr, rain, Rr Rr, rainbow（自编歌谣，培养学生的语感，加深学生对单词的认读能力）

After the rain, the rainbow comes out.

(2)To learn Ss and its sound in the words: squirrel, snake a. Say the sound: Ss Ss /s/ /s/

/s/ /s/ squirrel

/s/ /s/ snake b. Make a chant: Ss squirrel, Ss snake

Zip is a squirrel, Niky is a snake. (3) To learn Tt and its sound in the words: tiger taxi

a. Say the sound: Tt Tt /t/ /t/

/t/ /t/ tiger

/t/ /t/ taxi

b. Make a chant: Tt

tiger

taxi

A tiger chases a taxi. 3. Practice:

(1) Find some words with the sound /r/, /s/ or /t/.（检查学生的掌握水平，同时让学生学习按字母的发音归类单词）

(2) TPR: Clap your hands. Clap with me. Close your eye…

(3) Let’s do.（听听做做，活跃气氛）

a. Listen and say.

b. Listen and do together. (4) Do some exercises.（及时复习巩固）

(5) Let’s check 5.Homework:

(1) Read after the tape.

(2) Make a letter robot.

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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