3　我们手拉手教学评价实录

六年级下册品德与社会第三课我们手拉手

活动二：商品无国界

孟满荣

教材分析：

本课主要是让学生了解一些中外企业的发展，中外文化的发展，从而，展示了近些年，中国经济、文化在世界上的地位。

设计理念：

本课设计从学生生活实际出发，利用他们在生活中，所看到的，所感受到的，中国的经济，中国的文化，中国的各个方面在世界上，都占有重要的地位，从而激发学生的爱国之心。

教学目标：

1.知识目标：通过具体实例，认识到世界各国在各方面相互依赖的关系，知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。

2.能力目标：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。

3.情感、态度与价值观：体会世界经济的发展与联系，及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。

教学重点：初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的，理解世界人民相互依存的关系；简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例。

教学难点：

认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。 教学准备：课件、调查表

教学流程：

一、回顾导入

1.同学们，通过上节课的活动我们知道了，新的交通工具和通讯工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和空间距离，古代需要几个小时甚至几年，才能完成的行程和信息传递，现在只用几个小时甚至几分钟。信息时代，使世界就像是一个“地球村”人们之间“距离”缩短了，我们更近了。

2.今天我们接着学习活动二：商品无国界。（板书）

二、

商品无国界

自学课本60-61页的内容，与同桌交流，你所知道的内容。

1.

生自主学习。

2.

生汇报，师补充。

3.

师课件举例：就拿棒球手套这样简单的体育用品来说吧，棒球是美国的最普及的体育运动之一，但美国棒球手套大部分是从日本进口，日本用来制造手套的牛皮在巴西鞣质加工，而巴西又从美国进口生牛皮。

4.师介绍跨国公司

（1）生汇报书上的例子。

（2）我们国家也有很多其他国家投资合作的跨国公司。其中有的是属于外商独资企业，（课件）有的是有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。（课件）

师小结：这就是“商品无国界”。

4.课前同学们还对我们身边外国品牌的食品、日用品，电器进行了调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）

(1)介绍外国品牌食品的调查情况

(2)介绍外国品牌日用品的调查情况。

(3)介绍外国品牌电器调查情况

5.现场统计学生父母用的国外品牌手机情况。

6.师课件介绍，外国品牌汽车和服装的统计。

（1）外国品牌汽车。(课件) （2）服装（阿迪达斯、耐克、乔丹、巴布豆、史奴比、迪士尼……）

7.讨论，外国产品大量进入我国，对我国的发展有利还是有弊？

（1）小组讨论

（2）学生汇报自己的见解。

三、简介中国入世与丝绸之路

1．改革开放的总设计师，邓小平说：（齐读）现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，所以，我们制定了基本国策——改革开放。（课件）

2．2001年11月11日，中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。（课件） 3．其实，我们中华民族是非常聪明的民族，早在2000多年前，就开始这样做了。

（课件丝绸之路）

丝绸之路的开辟，有力的促进了东西方国家的经济文化交流，拉近了中国与世界的距离。

4.所以我们***于2013年提出“一带一路”的伟大倡议。“一带一路”倡议是对古丝绸之路的传承和提升。是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”简称。

5.播放视频了解“一带一路”. 三、课件介绍我国商品出口国外的情况

1.课件介绍我国商品出口国外的情况

师简单介绍：农产品、通信产品、钢铁、陶瓷

、机电

、服装、.冶金原料、汽车零部件

、能源产品、.林产品

、建材工业、汽车、原料医药用品

……等等。

2.

听故事《没有中国商品的生活一团糟》课件。听了这个故事你有什么感想？

3.课件出示，我国出口的手机，汽车，服装品牌。

相信我们国家会创造出更多更好的品牌，走出国门，走向世界。

四、课堂总结

只要各国之间手拉手，你我沟通，心中有份爱，架起一道友谊的桥梁，世界一定会更美好。

作业：

1.观看纪录片《厉害了，我的国》写一写你观后的感受。

2.请把调查到的外国品牌的商品在61页的世界地图中标出来。

3.继续关注“一带一路”相关报道。

板书设计：

3.我们手拉手

商品无国界