2　集体的事谁说了算名师教学设计2

人教版小学五年级上册品德与社会

第二单元《集体的事谁说了算》教学设计

一教学目标：1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3、增强学生民主协商和民主参与的意识。4、具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。

一、

教学时间：两课时

教学过程：

（一）、

创设情景，巧妙导入。

某学校五年级一开学由教师指定班委。

1、同学们有什么感受？

2、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？

（二）、出谋划策，排忧解难。

1、课件出示教材P．28图。

师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。

2、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？

3、交流、汇报，总结、提炼。

（1）

大家共同商量。（2）

班委会商量决定。（3）

人人参与商量决定。

（4）

少代会商量决定。

4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。

（三）、商议决定，达成共识。

师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。

1、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？

2、提问：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？

（2）：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？

a 举手表决，少数服从多数b 班委会讨论做出决定

c 小组长讨论决定

（四）、学会商量。

1、集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，大家在商量事情时会遇到一些问题……

2课件逐一出示P．32、33图。

2、讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？

（五）、

解决问题。

1、思考明理。想一想：（1）假如我在发言，别人打断我的话，我有什么感受？我希望别人怎么做？（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？

2、制定“规则”。

师：如何进行商量呢？针对以上讨论时容易出现的问题，大家一起来制定一个“听说守则”。（1）各小组讨论守则汇总，筛选制定出全班“听说守则”。

（六）、听说守则。

1.学会倾听 2.学会宽容

3.学会表达 4.学会协商

（七）、课堂小结。

大家商量办事的基本方法和原则：

1.尊重别人的发言权

2.学会倾听

3.吸纳意见

4.求同存异