B教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! 第二课时教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 3.【过程与方法目标】通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。通过一些简单的

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2018-04-27 07:53:00

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学校：滦州市东安各庄镇东安河小学

B教学设计第二课时

未知

2018-04-27 07:53:00

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关键词：B教学设计第二课时

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Unit 1 Hello! 第二课时教学目标【知识与能力目标】

能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。

了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 3.

【过程与方法目标】通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。通过一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作 4.

【情感态度价值观目培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

教学重难点 5.

【教学重点】听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。 6.

【教学难点】能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

课前准备 Multimedia, PPT，单词卡片，教学文具（书包、钢笔、书、铅笔盒） 7.

教学步骤

：

Step 1:Review 复习上节课学过的单词和句子。

Step 2:Presentation (1)

教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。如：拿出蜡笔。T：What’s this? Ss: A crayon.鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.” (2)由“pencil”引出

“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接着依次展示出“pen”

“bag”

“book”等实物，逐一教授，并板书单词。 (3)播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。 (4)教师带读，学读，挑读，排读，英译汉，汉译英。

Step 3 :Have a try! Which one is missing? PPT显示出另外三个单词，用英语说出没有显示的单词。

Step 4：Let’s have a PK! 首先分成两个小组，PPT上展示出单词并会迅速消失，每个组分别站起来快速认读，表现好的黑板上苹果树会得一个苹果。

Step 5 ：Let’s do! 完成“Let’s do”部分的任务。 ①教师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义。 ②教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。 ③教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your …”。④播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。 Step 6: Let’s play a game! 我说你做，练习Let’s do! Step 6:Homework

在纸上画出新单词，并用彩色笔涂色。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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