8 认识动物课时教学实录｜教案在线预览

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教材：冀教版（一）年级（科学）学科单元：动物教学内容：8 认识动物教学目标：1.能对观察动物表现出浓厚的兴趣。2.能如实地描述观察到的现象。3.能说出小狗在吃东物，小猫在运动，螃蟹在呼吸。4.能与同学讨论和分享自己的观点，愿意倾听他人信息。5.能简单归纳出动物的某些特征。6.能举例说出兔子、鸭子

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 认识动物

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2020-11-26 06:01:40

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学校：建设北大街小学

8 认识动物课时教学实录

未知

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关键词：8 认识动物课时教学实录

正文

教

材：冀教版（

一

）年级

（科学）学科

单

元：动物

教学内容：8 认识动物

教学目标：

能对观察动物表现出浓厚的兴趣。

能如实地描述观察到的现象。

能说出小狗在吃东物，小猫在运动，螃蟹在呼吸。

能与同学讨论和分享自己的观点，愿意倾听他人信息。

能简单归纳出动物的某些特征。

6.能举例说出兔子、鸭子、鲨鱼吃什么。

重难点分析：能如实地描述观察到的现象。

能说出小狗在吃东物，小猫在运动，螃蟹在呼吸。

教学过程：

知识与技能

情感态度

与价值观

设计意图

过

程

一

情境与问题

教师出示动物的视频（视频的内容有关动物吃食物、运动、呼吸等特点）

“这些动物你们认识吗？”“它们有什么不同？”“它们有没有一些共同特点呢？今天我们来探究动物们都有能与同学讨论和分享自己的观点，愿意倾听他人信息。

能与同学讨论和分享自己的观点，愿能对观察动物表现出浓厚的兴趣。

能如实地描述观察到的现象。

能说出小狗在吃东物，小猫在运动，螃蟹在呼吸。

能简单归纳出

哪些共同特点。”

与

方

法

探究与发现

(一）探究方法指导

书看课本P18观察动物的图片，思考：1:小狗和小猫做什么？螃蟹为什么在吐泡泡？

（二）活动探究

其他动物也有这些特点吗？（先在小组内讨论，再在全班范围内头脑风暴举出大量实例。）

引导学生看《学生活动手册》P11，

思考如何填写。

（三）表达交流

采用竞争机制，对于回答问题的小组奖励小红花。

提示学生按照活动手册的形式进行

汇报。

教师引导学生分析归纳：猫需要食物、能运动、会呼吸，螃蟹需要食物，能运动、会呼吸；小狗需要食物、意倾听他人信息。

能运动、会呼吸。由此可得出动物的共同特征是动物需要食物、能运动、会呼吸。

三

拓展应用

1、在学习了动物的共同特征基础上，引导学生

思考“它们吃的食物一样吗？”

在学生根据自己的生活经验说出兔子、鸭子、鲨鱼吃什么。

2：引导学生发散思维，像兔子这样以植物为食的还有哪些动物？像鸭子植物和动物都吃的还有哪些动物？动物的某些特征。

能举例说出兔子、鸭子、鲨鱼吃什么。

像鲨鱼只吃动物的还有哪些？

过

程

与

方

法

先分组讨论、再在全班交流。

（不要求学生了解什么是植食性动

物、杂食性动物、肉食性动物，学

生只要能知道不同种类的动物所

吃食物是不一样的。）

课后测评：

1.动物有哪些共同特点？

课后作业：1.举出至少2个实例说明动物的呼吸方式都一样吗？

关于本教案的常见问题

Q：8 认识动物课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 认识动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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