C教学设计与反思

Unit 2 Colours Part C 教案

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd。

2、能听懂和会说以A, B, C, D字母开头的单词。

3、能正确完成Let’s check部分的习题。

4、能听懂并理解本单元的Story time。

二、重点难点

重点:1、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd。

2、听录音,正确完成Let’s check。

难点:1、字母的笔顺和相关例词的发音。

2、听懂并会说ant, apple, book, cat, crayon, duck, dog7个单词。21世纪教育网版权所有

3、能理解故事Story time。

三、教学过程

活动1【导入】整体感知，引发体验

1.Sing the song “Colour song”.(教师播放歌曲录音) 学生听录音,跟唱歌曲,复习学过的颜色单词。

2. Sing the song “A B C

song”.(教师播放歌曲录音) 学生听音乐,跟唱歌曲,整体感知26个字母的读法和顺序。

活动2【讲授】示范引领，学习实践

1.教师出示字母Aa的卡片。

学生跟读Aa。

2.教师在黑板上的四线三格内示范书写字母Aa的笔顺。

学生跟随教师,在练习本上进行书写练习。

3.教师出示图片,图片中呈现apple, ant这两个单词。

学生迅速找出这apple, ant两个单词中共同包含字母Aa,并跟读apple苹果,ant蚂蚁。学生跟随教师的示范书写,在练习本上进行单词apple, ant的书写练习。21教育网

4. 教师出示字母Bb的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Bb的笔顺。

学生跟读字母Bb。

学生跟随教师,在练习本上进行字母Bb的书写练习。

5. 教师出示图片,图片中呈现book, bag这两个单词。

学生找出这book, bag两个单词中共同包含字母Bb,并跟读book书,bag书包。

跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词book, bag的书写练习。

6.教师出示字母Cc的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Cc的笔顺。

学生跟读字母Cc。

学生跟随教师,在练习本上进行字母Cc的书写练习。

7. 教师出示图片,图片中呈现cat, crayon这两个单词。

学生找出这cat, crayon两个单词中共同包含字母Cc,并跟读cat猫,crayon蜡笔。

跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词cat, crayon的书写练习。

8. 教师出示字母Dd的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Dd的笔顺。

学生跟读字母Dd。

学生跟随教师,在练习本上进行字母Dd的书写练习。

9. 教师出示图片,图片中呈现dog, duck这两个单词。

学生找出这dog, duck两个单词中共同包含字母Dd,并跟读dog狗,duck鸭子。

跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词dog, duck的书写练习。

活动3【活动】交流体验，情境习练

1.教师播放chant录音。

学生跟读,跟唱字母和单词。

2.教师播放Listen and circle录音。

学生听录音,完成练习。

3.教师引导学生完成练习Start to read. 学生看图,找出图中的字母,并用I see …句型表达。

E.g. I see C and D. 活动4【练习】综合拓展，巩固提高

1.

Read and tick (√).

Group work: 学生4人一组,完成找颜色的练习。

2.Let’s check 教师播放听力录音。

学生听录音,根据所听录音判断图片的对错。

2.

Match and colour Group work: 学生4人一组,完成连线,涂色的练习。

活动5【测试】整体收获，达标检测

1.教师播放Colour song和A B C song录音。

学生一起唱歌。

2.师生共同总结本课知识点和主要内容。

活动6【作业】布置作业

教师布置作业: 回家自己动手调配颜色,看看自己发现了什么?

Red + white = pink Red + yellow = orange Red + blue = purple Blue + yellow =green