Recycle 1教案板书设计

Recycle 1 第二课时

教学内容

Listen and chant Match and read aloud 教学目标

1.通过“看一看，选一选”的任务型活动，复习有关家庭成员的词汇及有关句型。

2.通过“听一听，唱一唱”的任务型活动，复习动物单词及一些形容词。

重点难点

1.通过“听一听，唱一唱”的任务型活动，复习动物单词及一些形容词。

2.针对家庭的图片或相片自如对话。

教学准备

1.教师准备相关人物头饰。

2.学生准备家庭成员的照片。

3.教师准备课件。

4.教师准备教学评价用的小贴画或小红花。

教学过程

Step 1: Warming up/Revision 1.Let’s sing “Father and Mother”

活动设计意图：通过唱歌，复习旧知，活跃课堂气氛，让学生更快进入英语学习氛围。

活动方式：全班活动。

学生边唱边做动作，让学生肢体得到彻底的放松，更好的进入学习状态。

2. Greetings 通过互相问好复习日常交际用语。

Step 2: Presentation 1.

Meet my family 通过介绍家庭成员，复习有关家庭成员的单词和句型。让学生以组为单位，选派代表上台，将照片放在投影仪上，向全班同学介绍自己的家庭成员。

Come and meet my family. This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister. This is me. 2.

What’s missing?

教师先将所有家庭成员的单词卡拿在手中，同学们分别读一遍，然后藏起其中一张，让学生猜：

What’s missing? 每小组有一次猜的机会，奖励猜对的小组一面小红旗。

3.

Look and tick. （1）课件呈现Sarah 家的全家福，老师示范介绍，然后请每个小组选派1-2名代表上台给大家作介绍。用上句型：

This is Sarah’s father.

This is Sarah’s mother.

This is Sarah’s brother.

This is Sarah’s sister.

This is Sarah . （2）课件呈现34页的图片，请学生看图完成作业。

（3）同桌活动。

课件呈现Sarah 一家，同桌之间用下列句型进行对话操练。

Who is that man/woman/boy/girl? He’s/She’s Sarah’s…

Step 3:Practice /Consolidation 1.

Let’s chant in pairs.

活动设计意图：通过pair work,更切实有效地完成任务。

活动方式：pair work，同桌之间进行。

(1)课件呈现一只肥胖的熊猫和一只灵巧的小鸟，并播放Chant.

(2)老师带读Listen and chant部分的内容，学生跟读。

(3)小组间竞赛表演Listen and chant。

2.完成P33“Match and read aloud”的练习。

先让学生进行连线活动，同桌间互相检查，再一起大声朗读正确的句子。注意is和has 的用法。

Step 4：Summing up Evaluate the performance of the students in class. 活动设计意图：回顾，反思。

活动方式：小组活动。

1.小组竞赛诵读Listen and chant部分的内容。

2.同桌间互相采访，用上下列句型：

Who is that man/woman/boy/girl? He’s/She’s Sarah’s…

Step 5：Homework 1.听录音，唱熟今天所学的歌谣。

2.课余时间，同桌间用英语交流。

板书设计

Recycle 1 第二课时

It’s an elephant. It’s a bird. It’s a pig. It’s a monkey.