Part Bppt课件配套教案内容

Unit 1 Hello !第二课时教学设计

学情分析：

山村里的孩子们第一次如此近距离接触外语，既兴奋激动又紧张。学习英语的兴趣也是非常浓，加上多媒体教学方式的插入，让孩子们大开眼界了。在第一节课中，孩子们基本掌握了打招呼和自我介绍的基本用语，因此这一课时基本上都是以新知识为重点，希望他们能好好的掌握。 教学内容

Part B Let’s learn 部分的字母Aa, Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg及词汇apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl Part C Listen and number 教学目标

1、能正确认读、书写字母Aa, Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

2、能听、说、读、写以下词汇：apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl. 3、能听懂、会说、会读、会用以下句型：

①Hello!/Hi! ②Goodbye,...!/Bye-bye,...! ③－I am ...What’s your name ? －My name is ...

情感目标：

1、帮助学生体会学习英语的乐趣；

2、培养学生敢于开口、不怕出错的勇气；

3、引导学生积极参与各种课堂活动。

教学难点：

字母a,b,c,d,e,f,g在单词中的发音。

教学准备：

1、教师准备：⑴Aa, Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg的字母卡。

⑵apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl的单词卡。

⑶字母歌。

⑷同步教学PPT。

2、学生准备:随堂练习本等。

教学过程：

一、课前热身Chant（Hello,hello,how are you?）

二、课程导入

1、课前问答，复习第一课时的主要对话。

Part 1: Greetings T: Hello,boys and girls! Ss: Hello! T: Welcome to my class!My name is COCO.Mice to meet you! Part 2: Ask and answer

T: What’s your name? Ss: My name is... Part 3:listen and repeat T: NOW ,let’s listen to the video and have a review. 三、新知识教授

PartⅠ：字母教学

1、播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。

T: Very good! Let’s have a chant:ABC song . 2、出示字母卡,引导学生认读。

T: Look,what’s this?这是什么？

This is the letter Aa. 3、学生模仿老师发音，超级模仿秀。

4、区分字母大小写，指导书写格式。

学生进行书写练习，老师一边板书指导，一边反复读字母，纠正学生发音。

游戏一：开小火车游戏

先把男女生分成两个大组，游戏时依次传递单词卡，传到的同学必须马上读出卡片上的字母。读对的那组就在苹果树上画苹果表示鼓励。没有读出或者读错的同学要求接受复读机小惩罚。

5、结合字母操，教授字母一般情况下的正确发音。

6、总结这节课所学字母，全班齐读字母。

Part Ⅱ: 单词教学

1、猜谜语，根据老师描述猜实物。

2、展示实物图片引入主要词汇，激发学生兴趣。

3、老师做慢口型发音练习，并用升降调来读单词，让学生得到充分的语音输入。

4、结合单词卡片进行单词的声型，并用游戏操练。

游戏二：闪卡游戏

T：OK,let’s play a game! Flash cards .(老师先简介游戏规则，当出示图片与读音匹配的卡片时候跟读，不匹配时不读。继续实行男女生竞争机制，正确者加苹果，读错了不加。游戏操练单词结束时统计个数，苹果多的一组为胜。) Part Ⅲ :随堂练习

Listen and number 学生按照录音标出相应的数字序号

三、总结知识点

1、出示课文视图，复习巩固字母发音与书写。

2、出示单词图片，回顾单词发音与组成。

3、看图说话，锻炼学生的快速反应能力。

4、教学课件总结，结束教学。 四、布置作业

1、连线练习。

2、笔头书写字母。

3、听课文录音，并认读单词。

教学反思：

这节课的知识点有点多，要孩子们全部掌握良好还有一定难度。通过本次课的教授学***本分孩子能准确把握字母发音与书写，单词也能认读，但还是有少部分孩子不能准确读出单词，发音不标准的现象还是存在。教学过程中，游戏竞争机制的设置，让孩子们很有参与课堂的积极性，主动性大大提高了，课堂关注力也在加强，以后可以酌情在课堂中多加入些游戏，让孩子们在游戏中学习，兴趣也就越强。在下次的教学中，要进一步巩固基础知识点，再进行实际练习。