Part A名师教学设计2｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! 教学设计1 一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, 并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb,Cc, Dd. 3、能明白I’ m =

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2025-03-09 03:06:17

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学校：合阳县黑池镇中心小学

Part A名师教学设计2

未知

2025-03-09 03:06:17

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关键词：Part A名师教学设计2

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Unit 1 Hello! 教学设计1 一、教学目标：

1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, 并且在不同的情景中用不同的句子问答。

2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb,Cc, Dd. 3、能明白I’ m = I am 二、教学重点及难点：

重点：打招呼，根据早晨，中午，晚上不同的时间使用不同的问候语向他人致意。

难点：字母Aa, Bb, Cc, Dd及在单词中的发音。

三、教学准备：

挂图，卡片，录音机

四、教学过程：

Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Lu. T: Hello/ Hi, xxx S: Hello/ Hi, Miss Lu. 教师用Good morning / Hello/ Hi 和学生大招呼。

2. Sing a song——Good morning

Step 2 Presentation 教授I’ m = I am A、复习Hello, I’ m... S: Hello/ Hi, I’ m... T: Hello/ Hi, I’ m...

B、教授I’ m = I am 当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答

S: Hello, I’ m…

T: Hello, I am…

教师黑板板书I’ m = I am 学生跟老师读I’ m I am Step 3 Learning the new letters T: I have four good friends. Can you read them? 一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。

Step 4 Homework 1. Copy the four letters 4 times 2. Sing the songs to the classmates

关于本教案的常见问题

Q：Part A名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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