1 走进科学优质教案设计

一年级《走进科学》教学设计

下寨乡张木庄小学 赵娜

教学课题：《走进科学》

课时：1课时

教学内容：河北人民版小学科学一年级（上册）第一课 教学目标： 1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。

3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、能从周围的自然现象中发现问题。 5、观察、实验、思考是科学探究学习的重要方法。 6、开始对科学课的学习产生一定的兴趣以及激发科学兴趣 教学重难点： 1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2、一个小实验和游戏的现象解释。 3、培养提出问题的能力。 教学准备

： 1、教师准备：A4纸 教学过程： 一、导入新课 师：同学们大家好，我们的世界时丰富多彩的，那么在这丰富付出的世界中，

大家听说过“科学”吗？ 生：听过。 师：从今天开始我们就踏进神秘的科学殿堂！一起来认识科学历程。好不！ 生：好。 师：接下来，展示图片（风雨雷电是怎样形成的？秋天里树叶为什么会飘落？

人为什么不会掉下来？），请问大家，它们为什么会这样呢？（课件） 生： 师：对刚才的几个问题稍做解释。 师：大家对科学都有不同的认识，也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。

其实身边处处皆科学，科学就在我们身边，离我们很近很近。只要你努力学习，

科学的大门就会为你打开。下面让我们仔细看看身边的这些现象。这也就是我

们今天一起要学习的新课《走进科学》。（课件） 板书课题：亲历科学 二、学习新课 1、师：看到刚才展示在大屏幕上的图片，你们有什么想说想问的吗？

生：（小组学生讨论汇报、交流。）

2、指导学生了解科学探究过程。

同学们的每个想法都有值得研究的地方。当你对周围的事物产生了好奇，

并思考为什么的时候，探究科学就开始了。接下来我们做二个实验深入了解一

下科学。

科学活动一：吹纸片

1）提出问题并猜想与假设：

师：老师这有两张纸片。将两张纸片竖立起来并且分开，向两张纸中间吹

气，看看会发生什么现象？请问：你们大家的猜想是什么 生：

会分开 板书学生猜想：

A、纸片会向两边分开

B、纸片会向中间靠拢

下面就让我们以2人小组为单位做做看。（一人做实验、一个做记录；有疑问时可以变换角色重复做一次实验。并注意：两纸的距离不要过近或过远。

2）实验验证

学生实验 实验提示： 1、以2人小组为单位，1人做实验，另一个人做记录。

2、有疑问时，变换角色重复做一次实验。 3、不要将纸片撕碎到桌面或地上。

4、轻声实验，仔细观察，认真记录，积极思考。 3）分析交流与讨论：交流实验结果

师：向两张纸片中间吹气，看看会发生什么现象？请问：哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家？ 师提出大家共同关心的问题：为什么两张纸片向中间靠拢？这是为什么？ 学生尝试解释实验现象，进行简单交流，不进行对错评价。

师：那么今后我们就会在科学课上来研究这些大家解释不清楚的小知识。 师：其实小实验就是科学，了解了科学就会成为小小科学家。

4）教师引导学生回忆科学研究的过程 师：下面我们大家一起回忆揭开秘密的方法。在实验前我们先是怎样做的？然后呢？（课件）猜想——实验——观察——分析---结论这样一个科学过程，以后我们还会用这样的方法学习科学。你们想不想成为科学家，那么我们就一起来走近科学的世界，解开下一个实验之谜，好吗？就用刚才的方法来做。

科学活动二：折纸飞机

（1）提出问题并猜想与假设：

师：老师这里有一个纸飞机，我们一起看一下，（老师试飞）大家的猜想可以飞起来吗？

板书学生猜想：

师：下面就让我们以2人小组为单位做做看（按课件步奏做纸飞机）。（一人做实验、一个做记录，几个人仔细观察实验的现象，有疑问时可以变换角色重复做多次实验。）

（2）实验验证：可以飞起来的纸飞机。 科学活动三：课外扩展

师：我们拿着自己折的纸飞机去操场上试飞吧！ 五、板书设计： 亲历科学

猜想：

A、纸片会向两边分开

B、纸片会向中间靠拢 结论：纸片向中间靠拢

教学反思：

本课是学生走入科学的导入课，学生在进行活动之前的预测和进行活动以后的结果出入很大。从而引起学生对科学的兴趣很大，活动时课堂气氛很活跃。一年级学生的自律差，所以课堂上教师反复强调纪律，