Part A课件配套优秀获奖教案

Unit 1 My Body 延安保小

马文梅

第一课时

教学目标：

1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear . 2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。

3、完成play a game部分的内容。

教学重难点：

重点：1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear。

2、运用This is …句型巩固所学单词

难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。

教具准备教师准备：

head、face、eye、mouth、nose、ear等单词的教学卡片。

学生准备自制卡片

教法：

交际法、游戏教学法、活动教学法。

学法：

交流对话、游戏、动作体验。

教学过程（Teaching process）

Step1:课前热身（Warming up）

教师在课前播放英文歌曲“Head , shoulders, knees and toes”,让

学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。

Step2新课展示

(New Presentation) 1.

Hello, boys and girls! Look at me. (教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部) T: Am I beautiful?

Yes, I’m beautiful. / No, I’m not so beautiful.

Look! I have big/ small eyes. I have big/small mouth.

What else? Oh, I also have two ears here. And？Yes! This is the face.（指指脸颊)

T: What do you have? （教师边说边做，引导学生跟着边说边做：）

Eyes, eyes, eyes.

Nose, nose, nose.

Mouth, mouth, mouth.

Ears, ears, ears.

Face, face, face.（老师和学生一块边说边做）

2.

Draw yourself. 教师通过用This is my...介绍自己的身体部位：This is my nose. This is my mouth. This is my head. This is an eye... 此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题，从而顺利

进入新课的学习。

3.新课展示Let’s learn部分的内容。

通过Let’s learn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。

因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，所以教师可以通过直接展示，让学生对相关部位进行了解和掌握。如：在讲授单词eye时，教师可以这样引入：

1）教师先指着自己的一只眼睛问学生，并引导其回答：

T: Look! What’s this?

Eye, eye. It’s an eye. This is an eye.

2)教师指着主图中猴子的一只眼睛与学生进行问答：

T: What’s this?

Ss: It’s an eye. 3）教师在指着主图中猴子的另一只眼睛问：

T: Is this an eye?

S: Yes, it is. 4)教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数：

教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读：

Eye—an eye—two eyes. 以同样的方式学习head,ear,face,nose和mouth. Step3 巩固练习

（Practice）

1、我来说你来做：

可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。

如：Touch

your

head/nose/ears/eyes. 2、play a game

教师选出一名或几名学生蒙上眼睛，其他学生发指令：draw

the head/…让蒙着眼睛的学生在黑板上画出相应的身体部位，比比看谁画的最好。

Step4：

Homework 1、熟记关于身体部位的单词。

2、做《练习册》第一页。

板书设计（Teaching designs）：

Unit1 My Body eye head This

is …

ear face nose

mouth