Part A优质课教案设计

陕旅版小学三年级英语上册Unit8 教学目标

课

题

What color is it ?PartA

1. 能说、读、写有关颜色类词汇:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。

2.

指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。

知识重点

知识难点

教学用具

Leading In:

1.Free talk 教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss/Mr.…

T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'? S1:A pen?T: No, it isn't.

S2: A pear? T: No, it isn't. S3: A ball?

T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball. Ss: It's a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white ) T: What color is it?

Ss: White. It's white.(教师引导学生回答) T: Guess again. What's in the box?

2. Leading In:

教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。

Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。

Presentation：

1. Listen, look, then stand up and shout! 教师承接课前问答部分，随意拿出大纸箱子中的玩具，通过问答引出颜色类单词，并逐一将对应于玩具颜色的教学卡片贴在黑板上，接下来通过游戏帮助学生学习和记忆单词，游戏规则如下: 教师随机指着一张颜色的单词卡片(以yellow为例)，教师手指除yellow卡片外的任何一张卡片时，学生都坐着重复单词yellow;当教师手指到真正的yellow卡片时，学生则以最快的速度起立并大声喊出yellow一词，教师对完成出色且反应速度快的同学加以表扬。

2. Listen and number, then read 要求能听懂能写color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown 能在实际情景中对物体的颜色进行描述。

不同颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let's learn部分所涉及颜色的染料。

教师播放Let's lean部分的录音.要求学生边听边按录音顺序给该部分单词表示序号，目的是为了让学生齐读单词时能保持顺序一致。

Practice and Activates：

1.Listen and draw, then color a.请学生拿出课前准备好的纸和水彩笔，将纸张对折的方式平均分成4份。

b.教师给出指令：NO1, draw a …, color it…

c.学生听完后，迅速在纸上画出事物并涂色。

2.Find and circle 教师在组织学生将本课所学词汇进行再次拼读后，由学生独立完成，之后再带领学生核对参考答案。