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Unit 1 Hello! Part B 第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、Let’s play本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’
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- 2018-04-25 14:31:00
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B课堂实录【2】
未知
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关键词：B课堂实录【2】
正文
Unit 1 Hello! Part B 第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、
Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. 二、课前准备
教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）、唱 ABC song歌
（2）、师生互相问候
2、
新课展示
（Presentation）
（1）、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。
（2）、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。
（3）、教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”
（4）、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
3、趣味操练
（Practice）
（1）、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对
话。
（2）、Let’s play中的游戏. （3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…
的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计：
Unit 1 Hello! Hello,I’m Mike.
What’s your name?
My name’s John.
Goodbye! Bye,Miss White
教学反思：本节课新的知识内容非常少，但应用起来非常广，如果单纯地进行问答练习，学生会感到很乏味。因此，在教学中，教师设计了一些有趣的游戏，让学生参与其中，这样不仅巩固了知识，又增强了学生的反应能力。
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