爸爸妈妈辛苦了教案2

8.爸爸妈妈辛苦了

教学目标：

1.引导学生知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2.激发学生对父母的热爱之情。

3.能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

重难点：

1.引导学生知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2.激发学生对父母的热爱之情。

教学过程：

一．创设情境，引入话题。

1.同学们，今天老师给大家带来了一首非常优美动听的歌曲，请同学们跟老师一起来听一听，并试着唱一唱。

播放音乐《好妈妈》。

2.师：歌曲我们欣赏完了，谁能回忆起歌曲里都唱了些什么呢？

生：引导生说出，歌曲里的妈妈很辛苦。

师：同学们听的真仔细，我们都知道歌曲里妈妈很辛苦，那么你们的妈妈呢？

生：也很辛苦。

师：恩，咱们同学真懂事，那么在你的家里，你觉得除了妈妈辛苦，还有谁也很辛苦呢？

生：爸爸，爷爷奶奶。

3.小结：同学们说的真棒，我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们为了我们温馨的家都无私，辛苦的付出着。接下来，我们来学习第8课，爸爸妈妈辛苦了。伸出手跟老师一起板书课题。

设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引入到想谈论的话题，充分调动学生的主体参与意识。

二．初步感悟，深化认识。

（一）走近爸爸妈妈的工作岗位

1.师：首先，让我们一起走近爸爸妈妈的工作岗位。我们来做一个游戏，来检测一下同学们是否对家长的工作有足够多的了解。

（学生根据自己爸爸妈妈的职业表演一个动作，其他同学来猜）

小结：同学们表演的很形象。无论我们的爸爸妈妈从事什么样的工作，都同样为祖国建设贡献着自己的力量，我们都应该为他们感到骄傲和自豪。

（二）李强爸爸一天的工作情况。

师：接下来，小老虎淘淘带我们了解李强爸爸一天的工作情况。

出示课件，36页内容。（小组之间讨论，汇报）

小结：我们的爸爸妈妈，也像李强的爸爸一样，白天在单位辛勤的工作着（板书，工作

辛苦）

设计意图：通过观察书中的图片，联想到自己的父母。把爸爸妈妈的工作由原本的熟视无睹变得关注起来，从而深刻的体会到爸爸妈妈一天有多么的辛苦。

（三）爸爸妈妈在家里

师：白天我们的爸爸妈妈在单位劳累了一天，当他们拖着疲惫的身体回到家时，爸爸妈妈又会做些什么呢？

生：洗衣，做饭，收拾房间，辅导孩子，照顾老人

（出示课件图片，当爸爸妈妈工作了一天，拖着疲惫的身体回到家时，等待他们的还有洗衣，做饭，收拾房间，辅导孩子，照顾老人这些繁重的家务，板书

：家务

繁重）

2.师：同学们，上节课老师给大家布置了一个任务，让你们回家仔细观察妈妈的手，此时此刻，请同学们闭上双眼，仔细的回想一下，妈妈的手是什么样的？

生：粗糙，布满老茧和皱纹

师：孩子们，伸出你自己的手，与妈妈的手比较一下。

生：引导学生说出我们的手又白又嫩，而妈妈的手却布满老茧和皱纹，甚至都裂口了。

小结：师：孩子们，尽管妈妈的手布满了老茧和皱纹，但她们停止工作了吗？停止洗衣做饭了吗？妈妈这样做都是

为了？所以说：妈妈的手是一双饱经风霜的手，妈妈的手是一双勤劳务实的手，妈妈的手是一双灵巧能干的手，妈妈的手是世界上最美丽的手。

设计意图：通过交流、讨论，加上老师由衷地赞美，使学生深刻地体会到爸爸妈妈很辛苦，从而更会学习关心体贴父母，培养了学生的爱心。

（四）联系实际，升华情感。

师：同学们请看这是什么场景？（课件出示学生放学家长接送的图片）

师：同学们，照片上的人物是谁？他们在做什么？是啊，孩子们，无论是寒风凛冽，还是烈日炎炎，亦或是电闪雷鸣，当我们走出校门时，总能看见眼睛里充满了期待与希望的爸爸妈妈接过我们肩上的书包。亲爱的同学们，此时此刻，你有什么想对爸爸妈妈说的吗？请同学们拿出笔和纸，以书信的形式，写下来。

师：找同学朗读写给爸爸妈妈的一封信。（配音乐）

小结：同学们写的真好，说的真棒，老师希望我们对父母的感恩不能只停留在嘴上，可以从身边的小事做起，从关心家庭生活做起，做一个懂得感恩，体谅父母的好孩子。

师：此时此刻，让我想起这样一首小诗：

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，

有一种人最应感恩，

她就是—妈妈。

他就是—爸爸。

是您，将我带到人间，领我认识世界，

是您，教我学会走路，陪我走过春夏。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线，

如果我是小船，您就是灯塔和港湾。

您用爱心浇灌，您用细心呵护。

这就是妈妈的爱，她柔柔如水，轻轻如烟，

这就是爸爸的情，他深沉如海，恩重如山。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，

但父母的爱，将永远留在我们的心间。

亲爱的爸爸妈妈，您是幸福的源泉，您是日月的光辉。

师：亲爱的同学们，让我们常怀感恩之情，感恩父母，让我们深深的对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈辛苦了！

设计意图：通过观察学生放学时的照片让学生以及观察爸爸妈妈的手的环节，让学生真真切切地体会到，爸爸妈妈的确为了给我们提供一个舒适的生活环境，而付出了太多的心血与汗水。

三．布置作业。

师：从今天起，每天为父母做一件力所能及的小事，如：扫

地，洗碗，整理房间等等。（课件出示图片）

四．本课总结，情感升华。

从身边的小事做起，从关心家庭生活做起，感恩父母,全体起立，做手语《感恩的心》

教学反思：本节课的教学，学生充分参与其中，发挥了学生的主体参与意识。但在本节课时间的把握上，教师还需要再严谨一些。对于板书内容，也应引导学生说出来，然后再进行板书。在今后的教学中，应该再多给学生一些时间，引导学生多说，教师要起到辅助的作用。