歌曲 《小毛驴》教案范文

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

（一）知识与技能：

1、学习新的节奏型“

XXXX”

，并能正确的拍读出来。

2、学会唱歌曲《小毛驴》。

3、.学习并感受“

XXXX”这个节奏型在歌曲中的运用。

（二）过程与方法：

4、学习音乐中的典型节奏、分辨不同的节奏型。

5、背唱歌曲《小毛驴》，掌握歌曲的曲式结构。

6、用课堂简单小乐器敲打出节奏来为歌曲伴奏。

（三）情感态度价值观：

7.、用动作表演出动物的形象。

8、体验动物与人类的和谐所带来的快乐。

三、学习者分析

本课《小毛驴》是一年级下册第7课的内容，由于一年级的孩子年龄较小，好奇心强、活泼好动、身心可塑性强，所以采取了多律动、多模仿的形式，先通过读童谣的活动找到“

XXXX”华南理工大学附属实验学校

《小毛驴》

广东花城版

1课时

教师姓名

章节

年级

罗琳

第7课

一年级

这个节奏型的感觉，然后去掉语言，再通过读读、拍拍等方法掌握新节奏的目的。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

1.掌握“

XXXX”节奏的拍、读。

2.在歌曲中准确的用新节奏来唱歌曲。

教学难点：背唱歌曲《小毛驴》，掌握歌曲的曲式结构。

五、教学设计

教学环节

起止时间环节目标

（’”- ’）

”00:01:35 1、用语言至

带出节奏1、通过密码—读节奏来打开一扇门，里面有好多1、观看白板。

2、拍读节奏，正确读出节奏，打开1、照相机功能。把我需要的图片按照我的要求照出来。

2、字体上色功能。让字体更加教学内容

学生活动

媒体作用及分析

00:05:52 的方式。

一、创设情境、导入课题、

2、边模仿农场里各种动物的动作，边律动。

大门，通往农场。

的突出、便于观看。

3、模仿小动物们3、拖拽功能，把密码→节奏很好的展示出来。

4、隐藏功能，通过点击大门就通往到了另外一个地方，带来了逼真的视觉。

的小动物，律动。

从而引出今天的主题—小毛驴。

1、1、通过读读、拍拍让学生找到1、学习新1、老师教读、拍1、字体上色功能。让字体更加的突出、便于观看。

2、透明度功能的使用，让答案一个个的通过透明度显示出来，可以留给学生思考的空间。

00:05:52至

的节奏型，

“

XXXX”

这个节XXXX 。

奏型，用语文的词语来怎样读。

2、学生听、跟着伴奏齐读童谣。

00:08:18 “

XXXX”

二、新学节奏、拍读童谣、

2、

的目的

。

2、能够正

2、通过读童谣的活动，帮助学生找到00:08:18 确的拍读至

出来。

00:12:16

3、声音链接播放功能可以直接在白板里打开我所需要的上课XXXX 这个节奏型。

音乐内容。

4、书写功能，老师对学生回答

的节奏生活话的语言，直观写在白板上。

三、节奏拍读、曲式分1、1、学歌曲1、观看《小1、观看歌曲《小毛驴》视频。

2、①学生齐读节奏。

②找学生读节1、视频插入功能。

2、字体上色功能。让字体更加的突出、便于观看。

3、形状选择功能，可以选择我所需要的形状呈现出来。

4、拖拽功能。可让老师把正确答案拖到相对应的地方，便于00:12:16 《小毛驴》

毛驴》歌曲至

视频。

00:13:16 2、通过拍、

2、

读节奏巩2、学习《小毛驴》里的00:13:37 固新学习析、

至

的节奏型。

节奏型。

3、

3、加强学3、小乐器为歌曲伴奏。

4、分析《小毛驴》的曲式结构。

奏。

3、①学生先拍手跟唱伴奏。

②学生拿起小对比看。

5、书写功能，让老师把曲式结构可以在学生回答完问题后，马上写在白板上面，加深对题00:19:17 节奏型在至

小乐器里00:22:18 的运用。

4、

乐器为歌曲伴奏。

目的记忆。

4、学生观察《小毛驴》曲谱，在老师的指导下做题。

00:22:47 4、分析歌至

曲曲式结00:25:40 构来深层的学习歌曲。

00:25:50 通过让学至

四、00:34：57 辨节奏、创节奏编节奏做延题来巩固伸、音符的时唱练值以及对结新节奏的合、

掌握情况。

生进行听1、听辨节奏。

2、创编节奏。

3.带着学生齐读节奏。

1、学生上来做题。

1、字体上色功能。让字体更加2、学生上来做题。

的突出、便于观看。

3、读自己创编的节奏。

2、形状选择功能，可以选择我所需要的形状呈现出来。

3、拖拽功能。可让老师把正确答案拖到相对应的地方，便于对比看。

4、透明度功能的使用，让答案一个个的通过透明度显示出来，可以留给学生思考的空间。

1、

小乐器为1、小乐器1、学生边唱边小1、字体上色功能。让字体更加的突出、便于观看。

2、形状选择功能，可以选择我所需要的形状呈现出来。

3、音频插入功能。

4、拖拽功能。可让老师把正确答案拖到相对应的地方，便于对比看。

00:35:00 学到的歌至

五、00:36：15 受新节奏乐器2、

伴00:37:56 中用小乐奏、至

体会00:39:00 来的节奏律3、

动、

00:39:01 至结束

六、教学流程图

型。

器敲击带型在歌曲曲伴奏。感伴奏唱歌。

乐器伴奏。

2、找学生上台表演唱《小毛驴》。

3、老师和学生一起律动。

2、个别学生表演唱，其他同学拍手轻唱。

3、老师和学生一起律动来结束本节课。

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。